牛顿定律

脱离地球的引力场，因此，所乘坐航天器的发射速度必须大于第二宇宙速度。 第三宇宙速度 在地面上发射一航天器，使之不但要脱离地球的引力场，还要脱离太阳的引力场所需的最小发射速度，称为第三宇宙速度。 （ /秒） 例 3（书例题 ）考虑空气阻力的落体运动（ 变力 直角坐标系 ） 已知： 00,0  tm 0kf 阻力 0k0 求： )(),( tyt解： oymmgftmkmg dd 

的引力场，因此，所乘坐航天器的发射速度必须大于第二宇宙速度。 第三宇宙速度 在地面上发射一航天器，使之不但要脱离地球的引力场，还要脱离太阳的引力场所需的最小发射速度，称为第三宇宙速度。 （ /秒） 例 3（书例题 ）考虑空气阻力的落体运动（ 变力 直角坐标系 ） 已知： 00,0  tm 0kf 阻力 0k0 求： )(),( tyt解： oymmgftmkmg dd 

力 .(g=) 例 ,一质量为 物体在 1N的水平拉力作用下由静止开始做匀加速直线运动 ,2s后将此力换为相反方向的 1N的力 ,再过 2s将力的方向再反过来 …… 这样力的大小不变 ,方向每过 2s改变一次 ,求经过 30s物体的位移 . v(m/s) t/s 10 2 4 6 8 30 150m …… 一题多解 小结 :加速度 a桥梁 •分类： •，确定运动情况； •，确定受力。 受力分析

1N的水平拉力作用下由静止开始做匀加速直线运动 ,2s后将此力换为相反方向的 1N的力 ,再过 2s将力的方向再反过来 …… 这样力的大小不变 ,方向每过 2s改变一次 ,求经过 30s物体的位移 . v(m/s) t/s 10 2 4 6 8 30 150m …… 一题多解 小结 :加速度 a桥梁 分类： ，确定运动情况； ，确定受力。 受力分析 运动参量 第 1类 第 2类 先求 a

解疑 ” 、 “ 反馈 总结 ” 四个环节的教与学，促使学生养成 “ 勤动脑、勤动口、勤动手（三勤） ” 的良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。 在学生课前预习的基础上，创设学习情境，诱导学生独立思考探究。 对例题的处理： ① 展示例题，展示分步提示（降低难度），学生独立完成。 ② 小组讨论，教师巡视指导。 ③ 小组展示、点评。 ④ 教师展示标准答案。 ⑤

起来，应构成一闭合三角形． 师：总结：处理多个力平衡的方法有很多，其中最常见的就是刚才几位同学分析的这三种方法，即正交分解法、力的合成法和三角形定则．这几种方法到底采用哪一种方法进行分析就要看具体的题目，在实际操作的过程中大家可以灵活掌握． 二、超重和失重 (学生实验 ) 一位同学甲站在体重计上静止，另一位同学说出体重计的示数．注意观察接下来的实验现象． 学生活动：观察实验现象，分析原因 师

【例三】木块质量 m=8kg，在 F=4N的水平拉力作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀加速直线运动，经 t=5s 的位移 s=5m．取 g=10m／ s2，求： (1)木块与粗糙平面间的动摩擦因数。 (2)若在 5s 后撤去 F，木块还能滑行多远 ? 【例四】长为 20 米的水平传输带以 2m／ s 的速度匀速运动，物体与传输带间的摩擦系数 u=0． 1。 物体从放上传输带 A端开始，直到传输到

成 θ 角，求经过 ｔ 秒时木箱的速度。 训练 案 基础训练题 1 在光滑的水平面上做匀加速直线运 动的物体 ,当它所受的合力逐渐减小而方向不 变时，则物体的（ ） A、加速度越来越大 ，速度越来越大 B、加速度越来越小，速度越来越小 C、加速度越来越大，速度越来越小 D、加速度越来越小，速度越来越大 2 质量为 m 的滑块沿倾角为θ的斜面 下滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，求

2 =μ g= 10m/s2=2m/s2 G N2 f2 a V（ 正 ） 又 v=a1t1= 4m/s=， vt=0 由运动学公式 vt2v02=2as2， 得： )2(22av0s 22222 物体的滑行距离 ※ 应用牛顿运动定律解题的一般步骤： 明确研究 对象 和研究 过程 画图分析研究对象的受力和运动情况；（ 画图很重要，要养成习惯 ） 进行必要的力的合成和分解

解：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力 F、重力 G、质量 m、加速度 a的方程 F－ G=ma，由此可得： F=G+ma=m（ g+a） 人对地板的压力 F′与地板对人的支持力大小相等，即 F′=m（ g+a） 由于 m（ g+a） mg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大 . 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体受到的重力的现象称为超重现象 . 人以加速度