牛津

e. pairs of students to read the dialogue to the class. Posttask activity Learn the sound. 1. Play the cassette. 2. Play the cassette again. 3. Invite individual students to read the sentence.

（二） 设问导读： 我们一起来读读下面的时间吧。 10:00 6:30 4:30 5:00 8:00 11:30 小组活动：拨钟，练习句型。 （学生拨钟老师报时，为学生做示范，然后在组内进行活动。 ） What time is it? It’ s„ o’ clock/half past„ 听录音，连线。 （播放录音 Kitty’ s day.） Come and eat. half past

o get into the room ________ the window because I can’t open the door. read the third paragraph. : take, take 20 minutes by bus : My home is far away from school. It takes _____ _____ ___ _____ ．

同学的家长，在过去的 12年中，你们为 同学的健康成长所支出的各种费用至少有多少万元。 三、请问 同学的家长，您的孩子 从现在到大学毕业，还有 1

铁的密度大于水的密度，为什么钢铁制 成的轮船却能在水面上漂浮呢。 要用密度大于水的材料制成能漂浮在水面上的物体，可以把它做成 _________，以使它能派开更多的水。 轮船就是根据这个原理制造的。 潜水艇能在水面上航行，与轮船是同样的道理，但由于潜水艇中设有水箱，通过调节水箱中的 _________ ，可以改变潜水艇所受的 _________，从而实现潜水艇的上浮和悬浮 密度计的原理是

than ever. A. won’t B. will C. don’t D. are going ( ) 10. When ______ they leave here? Tomorrow morning. A. will B. do C. did D. shall ( ) 11. The panda ________ a baby in a few days. A. will have B.

can drive a car. （ ） can’ t fly an aeroplane. （ ） can ride a bike. （ ） 五、小组问答 Aunt uncle Nancy Tom singer teacher play the violin drive a car can39。 t swim can39。 t fly an aeroplane 六、读短文回答

笔屑分别加入等量的清水中，搅拌一分 钟。 （提问：为何要搅拌。 ） 是否都能在水中溶解，并在书上记录结果。 （搅拌是为了加快溶解） 和比较的能力 实验 结论 ，教师总结：以上物质中可在水中溶解的有：食盐和硫酸铜。 不可在水中溶解的是沙粒和粉笔屑。 所以，并非所有的物质都能溶解在水中。 其中，可以在水中溶解的物质称为 可溶的物质 ，不可在水中溶解的物质称为不可溶的物质。 2 在以上两杯溶液中

ite. Invite some more able students to point out what the first name and last name of each person is. b. Have students read Ben39。 s list in Picture 2 of Read and write. Tell students to use the

句首或句尾。 instead of 用于名词，代词或介词短语前 go cycling go outing 课前预习 :[ 1. Preview the new words :Recognize differences in the use intonation in questions and statements. 课后巩固 1．用两种不同的方式表达赞同或不赞同 1. I like