诺曼底
四年级语文诺曼底号遇难记
雄 舍己救人 镇定自若 勇于决断 慈父情怀 深入讨论、探索意义 哈尔威船长能不能自救。 为什么。 文中的哈尔威船长为什么不自救。 如果你是现在的船长,你驾驶的船面临这样的危难,你会怎么做。 一 条木船破了,舱里进满
诺曼底号遇难记江苏教育版
与船共存亡,还是选择自救。 为什么。 认读字音、字形 B243。 m237。 y236。 ji224。 n w233。 i lǚ 薄 雾 弥 漫 小心 翼 翼 舰 桥 船 桅 履 行 kū long ōu c249。 hān m242。 d236。 窟窿 殴 斗 猝 然 酣 睡 蓦地 Wēi y236。 huāng cu242。 巍 然 屹 立 惊 慌 失 措 sǎng c225。 o
七年级语文诺曼底号遇难记[人教版]
上是一幅怎样的景象。 面对这危急的情势,船长是如何应对的。 (他做了哪些事。 ) 对话描写 在船长的沉着指挥下,船上后来是一幅怎样的景象。 大山工作室 哈尔威船长、大副、水手等 12 大山工作室 三读,读片段、配画外音 1.该以怎样的语气去读 38——50段,要读出什么感情。 2.即兴构思,揣摩设想一下船长当时的心理活动,为这幅画面配上几句画外音。 大山工作室 两船相撞时,“
五年级语文诺曼底号遇难记[人教版]
祸 zh@ x) f5ng c2o zh4o hu^ 洛克 违抗 灵魂 lu^ w6i h*n 你推我搡 巍然屹立 惊慌失措 钢铁铸成 s3ng w5i y@。