更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式。 在编创活动中提高合作能力与歌曲表现能力。 教学准备： 琴 课件 循环教材 教学过程： 一、发声练习。 二、复习旧知，歌曲。 三、学习新知。 一）、复习《拍手拍手》
教学准备： 琴 课件 循环教材 教学过程： 一、发声练习 二、复习旧知，歌曲。 三、学习新知。 一）、发声练习。 （ 1）要求唱出声音连与断的对比，重音要唱得饱满，顿音要唱得灵巧。 （ 2）引导学生体会气息控制的作用，尤其是气息下沉对声音饱满
