培训

定培训目的，制定评估方案。 （ 2）实施培训计划，贯彻学习教育心理 学和各种规章制度。 （ 3）考核上岗，对于不合格者不予录取或停职。 五 .管理运营 制度管理在公司经营过程中，管理与效益是亲密相关的，因此， 制度化的管理在运营过程中是相当重要的。 相关的管理制度有： 出勤制度 固定资产管理制度 财务管理制度 工资的发放管理制度 业绩与员工工资的关系制度 人事培训制度 管理人员的权限规定制度

、维修及培训中心 (实训基地 ) 日常运转等费用； （二）未经单位批准职工个人参加的在职学历（学位）教育所发生的费用； （三） 参加教育培训及各类竞赛（比武、调考）人员的差旅费； （四）企业高层管理人员的境外培训和考察费用。 第十一条 公司制定教育培训费用支付标准（详见附件）。 公司所属 分、子公司 可结合单位实际情况制定本单位教育培训费用支付标准，但最高不得超过公司规定的教育培训费用支付标准。

（十一）学校领导，特别是财务主管，必须以身作则，严格执行国家和学校的各项财务制度。 如有违反制度和失职行为，也要追究责任并从严处罚。 （十二）财会人员要当好领导参谋，协助领导认真贯彻执行各项财务制度，并做好群众工作，经常开展勤俭办学和爱护公物的宣传教育。 （十三）学校接受国 家有关部门的财务监督，并建立严密的内部监督制度。 建立健全岗位责任制、财务人员离任审计制。 财务管理要充分发挥群众监督作用

从而为用户增 加了一种检索途径。 国内的书号还在书的第二页（一般在扉页的反面）还配有 CIP 数据，该页也称为版权页。 这二者是在国内出版图书不可缺少的两个必要数据。 如果没有，就成了内部资料 图书在版编目（ CIP ）： 中国版本图书馆数据中心统一发放的数据，规定了图书在版编目数据的内容和选 取规则及印刷格式，包书名、作者、出版社、版本、印张等。 根据规定印刷在图书主书名背面中部位置。

生产力。 员工素质教育培训从 2020 年起，结合社会实践，由公司常务副总亲自执笔，以月为单位，书写《员工素质教育系列教材》。 教材紧扣员工的自身素质及社会文明要求，通过循序渐进的教育方式，让员 工将自身融入到社会、融入到企业、融入到自身发展的规划。 资格证培训，结合企业的岗位要求，部分特殊工种岗位员工要求持证上岗，针对这个特点，公司每年派送特种岗位员工接受相关有资质的单位的培训和教育

的第二个区别在于专业人员的工作和企业的绩效目标及经营成果之间的关 系。 他说： “设定职务目标时，如果直接以企业的经营目标为依据，那么这必然是管理性职务，可 以直接依照这个职务对企业成功的贡献来衡量其绩效。 只要按照正确的组织结构来组织职务 内容，就能符合组织精神的需求。 但是如果无法直接从企业经营目标发展出职务的目标，这 就不是一项管理性职务，它的目标可能是专业上的目标，而不是以企业成功为目

，对教师的相关工作进行评价。 一健簟 考核细则 一健簟 优质服务奖 每年度发放一次，教师春季与秋季考核成绩的总和为该项目的年度成绩。 优质服务奖设立特等奖 1 名，奖励 1200 元；一等奖 5 名，奖励 800 元；优秀奖 8 名，奖励 500 元。 一健簟 凡受到重大社会正当理由投诉者，取消参评资格。 优质服务考核成绩、春季考核成绩、秋季考核成绩三项的总成绩为年度奖的评奖依据。 一健簟

训更科学、合理、高效，让新员工能尽快熟悉业务内容和工作流程，达到岗位要求，特制定本规范。 第二章 适用范围 本规范适用于 ITAT 集团总部部门新员工入职培训。 第三章 各部门职责 第一条 人力资源中心 人力资源中心（总部）负责统一规划、指导各部 新员工入职培训工作，制定培训规范、流程和相关表格，负责审查、考核各部门的培训计划和实施情况，并协助提供相关资源。 第二条 各部门岗位教练

识及紧急事件处理等； 6． 沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍； 7． 实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所； 8． 介绍交流：介 绍公司高层领导、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈； 9． 在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、 业务流程、 部门业务周边关系等； 10． 学校教学模式及教学课题研究。 七、培训考核：

仪。 第二， 自律的原则。 要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。 第三， 做人的原则。 与交往对象要互谦互让，互尊互敬，友好相待，和睦共处。 第四， 宽容的原则。 既要严于律己，更要宽以待人，要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人。 第五， 平等的原则。 根据不同的交往对象，采取不同的具体方法，但尊重交往对象，以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。