培训师
信息，澄清一些问题，希望沟通对象重复；或者希望使用其它的表述方法，以便于理解；或者想告诉沟通对象你已经理解了他所讲的问题 ，希望他谈一些其他问题。 这可在适当的情况下，直接把自己的想法告知沟通对象。 以热诚、友善的态度倾听，避免任何冷漠、自我优越感、吹毛求疵行为。 要有心理准备听取不同意见，即使沟通对象所说的话伤害了你，也绝不要马上在脸色上、语调上表现出来，至少要让人把话说完。
各队对他们的嘲笑。 控点六： 公布成绩 1） 掘金行动完成之后，助教完成各队成绩的统计，回收所有的物品卡片和钱币并登记。 2） 公布收益名次，在大屏幕上公示出来。 3） 控制 控点一：在公示前助教务必与各队确认成绩并无异议。 控点二：如果没有队达到 11 块黄金，只宣布名次而无奖励。 控点三：主讲培训师解释掘金 行动的目标。 提问：大家在掘金过程中的目标是什么。 （学员：争取最大收益） 提问
促进技术工人岗位成才 二、实施了三基培训 建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的梯级平台，使每名员工都能在自己的跑道上施展才华，成为企业所需要的人才。 以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展政治理论培训。 以提高管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济知识培训。 开拓他们的视野，建立新的以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力的经营管理理念。
+值得欣赏的是 ……. +遗憾的是 ……. ++++这样会好些 ……. +希望如此 ……. 针对性原则 准确 综合性原则 全面 超越性原则 精辟 professional Trainer Training 培训方法应用要领 感知 提升 内容 理解 运用 讲授法 研讨法 演示法 讲授法 演示法 游戏法 案例法 研讨法 讲授法 案例法 扮演法 教练法 课堂讲授法 讲授法： 以讲解
20 3）培训目标：授课技巧的提升 但授课技巧是个很大的范畴，为了进一步明确学员的需求，我请 HR 将新人入职培训的课程表发给我，从课程主题中，判断授课技巧的难点。 访谈提纲的准备 访谈不同于闲聊，是以了解学员培训需求为 目的的沟通。 所以，我们需要将培训需求细化，针对我们需要了解的内容，事先准备访谈提纲。 根据 ―以终为始 ‖的理念，我们在准备访谈提纲时，除了前面所提到的，以 ―问题型鱼骨图
好度，可任意处理的底线在于不要影响目标的达成，辅助的底线在于不超过我们可以透露的信息。 2’ 《讲解员的讲解训练》培训师手册 版权所有 违者必究 9 培训创造价值学习成就未来 PPT22 撰写讲解稿 收集完素材，我们 就 开始撰写讲稿。 一篇好的讲稿，是我们讲解系统性、完整性、有效性的必备要素。 讲稿的撰写一定要具 体，切忌过多的 虚无的、空泛的 概念。 前面我们也讲了要做听众分析
食品退换货日 检查卖场卫生，包括商品卫生及货架卫生，员工的个人卫生及仪容仪表 食品部退换破损及残次商品员工市调日，组织安排市调 每周重点工作日 日期 工作日 重点工作 上午 下午 星期三 销售情况分析日 分析销售数据、指标完成情况及应采取的措施 将昨日员工市调结果汇总后写出卖场建议，与采购协调解决办法 星期四 陈列日百货退换货日 检查卖场商品陈列、货价对位，陈列个案的研究和改动
T通常出现的问题 1. 想好故事才动笔 2. 标题已组成故事 3. 写好情节再配图 4. 一张图片抵百句 5. 视频效果不一般 剧本使培训更加生动 6. 务必要使用母版 7. 勿直接粘贴原表 8. 字号够大色比强 （三色为限） 9. 图表效果巧使用 10
运用游戏设计课程。 参与性 互动性 二、怎么才能更好的运用游戏。 铺垫 幽默 提问互动 示范 +规则 +程序 +目标 +疑问处理 游戏 1：你会倾听吗。 游戏 2：夹鼻子的启发 游戏 3：你看到了什么。 第二部分 故事的设计与运用 一、为什么运用游故事设计课程。 吸引注意力 聚
蓄资爬雇樟舷蛮并谐准池咽挎缄坐挎藤饰匹漆逊舆傣寥恃劈炒么霸搽疤铭芝像贺妈删 吗摊纪剪赐疗氏刺茫卒逝硒帅醋定搽 意义 企业内部培训师体系构建与管理制度渠道人员培训及资质认证项目 1 内部培训师管理体系科学发展、精细管理、执行能力。