培养

编号 专业 编号 课程总门数 总学 分数 总周 学时 总学 时数 本院开课 门数 各学期周学时总数 9 9 15 14 18 9 各学期总学时数 14 1 28 63 5222 1296 21 一 二 三 四 五 六 七 八 126 162 270 252 324 162 化学专业本科教学课程设置一览表（三） 课 程 类 别 序 号 课程编号 课程名称 学 分 数 周 学 时 ab 课 程 总

听其他教师的公开课，吸取其优点，弥补自己教学上的不足。 指导她们要认真钻研教材，养成先备课后上课，课后认真反思的良好习惯。 向她们灌输一些新课改理念，并把新课程的教学理念运用到课堂教学中，从而有效地提高课堂效率，让其积极参加教研组的听课与评课研讨。 并把信息技术与学科教学整合起来，更好地激发学生的学习兴趣。 在帮扶期间，自己上好示范课，让她们每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，取长补短

几方面素质的培养。 思想素质：教师敬业意识，事业心，责任感等。 理论素质：了解教学改革与发展趋势和本学科发展动向，搞好教 研能力培训。 业余素质：备课、教学设计、板书设计以及课堂应变能力、教育教学艺术等。 身心素质：积极向上的心态。 三、培养目标 通过 3年的指导培养，能使培养对象从一名合格

学经验一点一滴、毫无保留地传授给 他 ，学会分享。 他们有 困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持 他们 走出困境 ，共同进步。 指导 他们 加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立 “ 以人为本，育人为本 ” 的新理念。 通过 他们 对新《课程标准》的解读，将理论联系到 实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。 在工作的同时，鼓励 他们 多阅读教育理论书籍

40 2 讲授 011023 工程质量事故分析与处理 30 2 讲授 选 修 课 001016 计算方法 3 60 2 讲授 001009 弹性力学 2 40 1 讲授 001007 模糊数学 2 40 1 讲授 001012 随机过程 2 40 2 讲授 001013 优化与决策 4 80 1 讲授 001015 数理方程 4 80 1 讲授 西安建筑科技大学研究生培养方案 4 类别 课程编码

重对培养对象进行思想品德教育，及时指出他们工作和生活中的点滴不足之处。 第三，多观察，多指点，加强教学基本技能培养。 对于培养对象的基 本教学技能，我经常利用听课、观察来发现他们的不足之处，并给予及时指导。 还要求他们多听课，认真学习和吸取他人的长处，努力克服自己的不足，不断提高教学能力。 比如，邓雄老师的板书以前不仅字迹潦草，设计不好，我要求他加强板书练习，注意板书的排版

随时接受听课，并能展现较好的上课水平。 能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。 五、考核鉴定 新分配的教师考核期为三年，三年内年度考核如连续两年为优秀者，可提前结 业；如有一年考核不合格，则延期一年；两年不合格，则缓聘或辞退。 新调入的教师，也参照此办法考核。 附一：量化考核表 常规 15分 上交时间 质量要求 负责人

掌握调查 取证 程序。 青年律师 通过协同指导老师调查取证， 熟悉各个环节 及处理 技巧，能办理简单案件的调查取证工作。 熟练掌握庭审程序 （ 1）出席参加一审 、二审 庭审。 青年律师 协助指导老师准备庭审资 料，包括起草起诉状、答辩状、证据目录、代理词等。 通过多 次参与庭审，熟悉各个环节、注意的事项，明了一审与二审的 不同。 （ 2） 出庭参加质证。 青年律师协助指导老师准备质证资料

的环境。 罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。 首先，克服了课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧的教学模式。 使学生积极主动地探求知识，发挥创造性。 通过课题研究，教师能够以训练学生创新能力为目的，保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人

培训费用 甲方为乙方提供培训期间的来往交通费用，培训费和培训期间的工资和福利，乙方 培训 合格后回公司服务，服务期不少于 5年