培养

内容安全技术（ 2） • 第三学期 2学分 – 选修课（ 2） • 第四学期累计 1学分： 系列讲座（听 5次以上，提交 2份报告） 中国科学院研究生院计算与通信工程学院 Page 7 课程基本要求 • 学分要求 – 软件工程： 40学分 =35（ 20） +5 – 计算机技术、电子与通信、控制、集成电路： 37学分 =32（ 18） +5 • 必修课程 – 学位必修课不少于 11学分 •

It doesn’t matter. • Look at the sign, Please don’t smoke here.? Sorry, I didn’t see that. • Would you mind my opening the window? No. Go ahead. • What’s the time by your watch? It’s 8:15. • What do

行教材所学内容同步，接轨。 这 既是对教材内容的补充或延伸，不断使已学的知识和语言现象得以复现，便于积累和记忆，也能减少听力训练中的盲目性，控制 听力训练的难度，提高学生的成功感。 包括语言知识（词汇、短语、句型、语法），日常交际用语，文化背景知识等等。 多种体裁（对话、独白、新闻广播、讨论、歌曲）等语言材料，材料应真实、自然，有实际意义，最好使用不同年龄、身份、性别的英美人士在自然场合下的声音

judge the merits of the value of the standard product. Only those who represent highquality, high credibility of the brand, can occupy the minds of consumers longterm land a seat. Operational status

导师 培养 辅导 计划”。 培养计划交培训学院存档，培训学院负责督促和检查培养计划的及时制定和实施。 工作过程中若因导师或培养对象工作变动，或出差超过一个月，原导师负责及时报请部门负责人更换导师，并报培训学院存档。 新导师应在一周内确定是否有必要对原“培养计划”进行调整。 对于工作态度和能力不能胜任岗位工作要求的新员工，导师应于辅导期内及时向本部门负责人和培训学院反馈。 （二） 导师队伍管理

的制定，是每一个学生都亲自参与的，又符合班级实际情况，所以在实践过程中他们都显得积极主动而且容易接受和执行。 三、注重班干部的培养。 班干部作为联系老师和学生的 桥梁，其工作能力高低，方法优劣，威信如何，往往能决定一个班级的精神面貌和班风学风。 因而在每接手一个班级后，我都会尽量多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察了解 每一位学生，及时发现每个学生的优点和不足，发现班干部人选

化站 (室 )11 个，社区书屋实现全覆盖。 社会保险扩面工作进展明显， 42381名被征地农民纳入市级养老保险统筹。 采取国资划拨、租赁、资源整 合等方式，全面完成 15 个未达标社区办公用房改造任务。 新建社区老年人日间照料站 7 个、区域性居家养老服务中心 1 个、助残阳光工场 1 个，完成残疾人家庭无障碍设施改造 165 户，为 2283 名一级重度残疾人办理意外保险。

相互推卸责任，甚至连管理者也经常把责任推到下属的头上，甚至认为企业存在这样那样的问题。 美国财星顾问 集团的总裁史蒂文布朗认为：“管理者如果想发挥管理效能，各个就得勇于承担责任。 ”从世界杯我们也可以看到，一支球队的比赛输了，没有哪个足协会炒队员的鱿鱼，而都是教练下课。 因此，作为管理者，假若你的部门或者你带领的团队出现问题，首先需要你自己带头检讨你采用的管理方式，再找出工作改进的方案。

，欢迎提问，学生就始终表现出对学习的浓厚兴趣，自然就乐于观察、思考和提问。 （ 2）创设问题情境，鼓励学生敢于提问。 教学中，我们通过改革课堂教学模式，探索以问题为中心的研究性学习模式，建立新型民主、互动、共学的师生关系，营造宽松、竞争、不盲从的学习氛围，创设 “有所不知 ”、充满矛盾和疑问的问题情境，充 分激发每一个学生无限的想象力，鼓励向老师、向课本、向标准答案说不，大胆质疑，深入思疑

强调教师的权威性，而忽视学生的主体性。 在我们的音乐、美术课堂中，我们可以经常地发现，无论是艺术理论知识的学习，还是技能技巧的传授，都较多地保留了那种师徒式的师生关系模式，这种模式突出教师唯我独尊的地位，学生自然臣服于教师的权威，机械地接受教师的传授。 学生的任务是被动地做，就是对艺术作品的欣赏、理解也是教师给分析表述清楚的。 学生个体很少有机会感受和表现自己对作品的理解。 至于技能技 6 巧