培优

96 分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。 补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。 特别是考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力

方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的 阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写 3 话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握

励性评价 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习 ,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 三是实行教法改革 ,充分发挥学生相互教育、自我 教育的作用。 摸清学生基础、能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力 ， 小学教师培优补差工作总结。 根据学生实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步子放小 ,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次 ,分层推进。 在实际教学中

及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

)有效培优补差措施。 利用课余时间和第六节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下： ，中等生订正，优等生解决难题。 为学习对子。 即兵教兵。 ，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。 备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。 实践操作与课本内容相结合

的智力，增强他们学好语文的信心。 另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能

导内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外 阅读、作文等方面。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是西师大版五年级语文下册。 教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始

好教材、备好练习，保证培优补差的效果。 精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。 习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答。 解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。 解题训练要讲精度，精选构思巧妙

2、好心办坏事，好心办错事，用温柔的手做了非常残酷的事。 各位家长从今天起，应该好好改改自己了，以后不要再吝啬自己的表扬和鼓励，善于发现孩子的闪光点。 有时一个微笑、一个赞许、一种肯定都会激起孩子非常强烈的情感，扬起孩子希望的风帆。 当孩子失望时，一句鼓励“你行，你一定行” ，会让孩子重新振作起来。 社会各界成功人士就是在父母、老师和领导的鼓励下不断奋发努力，最后获得成功的。 博奥教育坚信

逃学情绪抑制在一个最低点上。 全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全 方位了解后进生， 教师根据学生成绩情况确定需要培优或 转 差的学生名单，一般利用每天下午第 四 节课、晚自习 、 课间操 以及其他空余时间辅导。 同时鼓励其他学生主动向老师请教。 培优辅差要坚持做到 “六定 ”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施