批改

要拿出批改学生作文的示范，或者可以从课外材料中，选一篇在遣词造句、审题立意、布局谋篇等方面有较普遍性问题的作文，事先打印好，每人一份，也可利用投影仪等电教仪器放出来。 给学生充足的时间，让学生集体讨论，积极思考，各抒己见，反复修改。 这样，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。 通过几次典型批改，学生就能够悟到作文应该怎样修改，再不会面对作文而束手无策了。 榜样的力量是无穷的

生。 学生离开座位时，总会把要听写的字再看一眼书，别小看这一眼，正是学生高度精神集中的一眼，学生记住的东西比，漫不经心的十分钟，二十分钟，更加有效果，学 困 生，总会出现，这样那样的错误，这样老师在教生字的时候，就知道哪些要重点教，哪些要略过不讲，这就使生字的教学有针对性，时效性，提高课堂效果。 三：学习检查式听写 这一次的听写，是在学生都学完了生字，要把所有的生字带拼音听写在听写本上的 方法

的编程语言； 2）、 ASP：用于创建 WEB 页的服务器端技术， 它只允许用户使用脚本语言； 3）、 ：本次毕业设计选用的编程语言，用于在 中编写代码。 第三章、 运行平台的搭建 运行 从硬件上来说，应满足如下最低配置：  CPU 推荐使用 INTEL Pentium Ⅲ 600MHz 以上；  内存 推荐使用 256MB 以上；  安装时硬盘推荐剩余 1GB 的空间；  显示器

lcase(Request(xuehao))): mima =trim(lcase(Request(mima))) xhNum=trim(lcase(request(xhNum))):xMing=trim(request(xMing)) Set dbc = () strConn = driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)} 39。 数据库连接

究责任，各追加 100 字的说明书。 这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。 发现错别字，每两个扣 1 分，最多扣 5分。 10 个以上也不再多扣。 （４）有几处病句。 挑出病句划上横线，写出病在何处，再在文后批语中， 写清病句几句，每处病句减 1 分，减至 5 分，不再多减。 （５）标点符合有几处明显错误。 强调句号、