品德

119 四、简答题。 27 分 照样子写出几个养成良好生活习惯的俗语或谚语，如：病从口入。 （ 6 分） 答：细嚼慢咽，身体强健。 常洗衣服常洗澡，常晒被褥疾病少。 阳光是个宝，越晒人越好。 你知道哪些安全标志和设施，画出来并帮它们做个自我介绍。 （至少三种）（ 6 分） 我们为什么要关爱和善待动植物。 （ 9 分） 答：作为生命，植物和动物与人类一样，需要爱；作为朋友

坐电梯 右图消防标志的名称是 （ 1 ）。 ① 灭火器 ② 消防栓 ③ 消防喷淋 适用于扑灭液体、气体、电器火灾的灭火器 是 （ 1）。 ① 泡沫灭火器 ② 干粉灭火器 ③ 二氧化碳灭火器 属于公共场所存在的火灾隐患的一项是 （ 3）。 ①楼道通畅 ②安全出口畅通 ③ 灭火器已过期 交通灯中表示通行的颜色是 （ 2）。 ① 红色 ② 绿色 ③ 黄色 1交通规则需要我们怎样遵守。 （ 1 ） ①

， 要研究 一个 节日 ，你觉得 可以 研究节日的哪些方面。 （板书： 起源、习俗、活动） 我们又 可以通过什么样的形式向大家来 介绍这个节日 呢。 （板书：讲述、展示图片、表演等形式表现） ，同学们都已经选择了自己喜欢的传统节日进行研究，这节课我就给大家一个小组合作学习、展示的机会。 现在请研究同一节日的同学坐在一起。 第 1 组：开斋节（杨 振 负责） 第 2 组：圣诞节（胡红悦 负责） 第

今天我们课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子，过节的 时候，他会赶着鹿车给所有的小朋友送上一份礼物。 猜一猜，他是谁呀。 （圣诞老人）出示图片 读课文，了解圣诞。 关于圣诞节你知道些什么。 （圣诞树，圣诞礼物，„„ ） 抢答 （ 1）说说圣诞节的时间 （ 2）说说圣诞节的起源 （ 3）说说圣诞节的活动 （ 4）唱唱圣诞歌曲 圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。

； 洗涤瓜果用盆装，洗好衣服擦门窗； 洗完脸后洗鞋袜，淘完米后再浇花； 关掉龙头擦香皂，节约用水来洗澡； 洗完澡后擦地板，洗车改用湿布擦； 龙头

探究新知 （一） 假冒伪劣商品的识别 出示 教材第 14 页的主题图。 让学生仔细观察，看到了什么。 想说点什么吗。 师：你们平常都买过些什么商品。 （学生自由地说说） 合作探讨 （ 1）、白板出示第 15 页最上面的主题图。 （学生自由地讨论上面的问题，之后反馈。 ） 师小结：分辨商品的真假重点看：生产厂家、生产日期、保质期及通讯地址、联系电话等几方面。 （ 2）、拿出准备好的包装袋

置的内容进行了调查，但是每个人的侧重点不同，因此我们先要根据自己的调查内容进行分组。 根据调查的侧重点不同，可以分为设施景观组、场所机构组。 每组成员只要汇报合理，就可为自己这一组加一分。 双方组员发言结束后，可以为双方添加汇报成果，为自己组 加一分。 如果能够出示图片或者文字、音像性的资料则为本组加二分。 小组汇报，教师针对在汇报过程中出现的问题进行具体指导，调控。 设施景观组

的内容提出问题，进行深入研讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样。 我们的社会是什么样。 ”等。 从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 3 ⒌ 在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了…… 活动二从“双刃剑”说起…… ⒈ 师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗。 有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。

桌下满是饭；随手把洗碗水往地上泼。 （ 3）随手把垃圾随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰„„ 看到这些情况你会怎么办呢。 2. 在生活中很多人都会遇到这样的事情，这些是不良的生活习惯。 （板书课题：不良的生活习惯）这节课，让我们去了解一下生活中有哪些不良的生活习惯，以及不良生活习惯带来的危害。 二、新课探讨： （一）寻找生活中的不良习惯。 生活中 有哪些 不良生活习惯。 ，

展示式。 将“科技效果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。 图文并茂式。 与教材第 2页出现的方式一样，将科技效果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 拟人扮演式。 将某种科技效果拟人化，配上演讲词，进行交流。 …… 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报