品德

．谈谈自己为保护环境应做些什么。 3．活 动：让校园或家乡更美丽。 4．活动：环境污染图片展。 ① 分小组展览自己搜集的图片。 ② 班中展览。 四、给当地环保局写一份建议书。 附：板书设计 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力 人口太多了 资源能源短缺 教育问题 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了 水污染 垃圾污染 保护环境，人人有责，让地球更美 第三课时 【教学目标】

人相处时，就存在不懂得关心他人，体谅他人的现象。 同时，由于他们倍受宠爱，也会使他们有要去关心别人，帮助别人的愿望，却不知该怎么做，因此，需要在教学中激发他们的 同情心，并让他们掌握一些安慰人的技巧和方法，感受到生活中大家要互帮互助，体验助人的快乐。 第 1 课时 教学目标： 知道生活中大家应该互相关心，互相帮助。 能够通过移情感受他们人的困难，同情别人，关心别人。 通过讨论、交流及情境表演

看， 家乡 “浙江省”内还有哪些市，“丽水市”内还有哪些县，缙云县内还有哪些镇。 （ 2） 学生根据了解情况向全班同学 汇报 查看结果。 三、 分析 家乡， 画出丽水。 1． 每个学生 仔细分析课本浙江省 地图 上的“丽水市”的地图形状以及市内各县市情况 ，完成课本第 29页填空。 （我的家乡在 浙江 省 缙云 县，与家乡缙云县相邻的县市有 台州市 仙居县 、 温州市永嘉县、青田县 、 莲都区

看看联合国会徽，象征着什么。 （铸剑为犁，枪口为绳捆住） 走进联合国安理会。 （播放安理会开会视频） 【 1】 这次会议的目的是什么。 【 2】 这么混乱的世道，海地人民的生活是怎 样的。 （图片） 【 3】 此时海地人民最需要的是安定、和平、药品等等。 联合国安理会是怎么处理的过程。 【 4】 你的感觉是什么。 已经是最大的努力保证地震后的伤害是最小了，但是还不能解救所有的人类

类生存发展的重要关系。 六、 教学过程预设 （ 一 ） 导入揭题，明确任务 （ 二 ） 学文感受航天科技造福人类 1． 交流太空蔬菜与人造卫星 2． 交流 手机功能与人造卫星 3． 交流 汶川地震救援与人造卫星 4． 学生谈感受 5． 了解航天科技发展 （ 三 ） 拓展感受科技造福人类 1． 小组交流课前收集资料 2． 全班交流，随机引导 • 太阳能技术 • 克隆技术 • 机器人技术 • 其他

师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。 最后，我想送给大家几句话。 出示名人名言 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 ———— 居里夫人 个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。 ———— 中国谚语 齐唱《我爱米兰》 板书： 我送老师一朵花 尊敬老师 我让老师露笑脸 关心老师理解老师 我们是好朋友 第七课、我的劳动感受

们中国是不是只发生了这么一次地震呢。 师： 地震是突如其来的自然灾害。 在大自然中像地震一样的自然灾害还有很多很多，你还知道哪些呢。 师：自然界中的自然灾害这么多， 会给我们造成哪些破坏力呢。 同学们看书本第52页到 53页，或者看看课前查的资料，先小组交流交流。 师： 看来，同学们都交流得差不多了。 来，我们来 一场智力风暴，比一比哪一组自主探究的成效最显著，好不 好。 （ ①

说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。 4．说说对未来开发海洋的想法。 小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。 三、知识拓展 ——复习与巩固 美文欣赏 ——可爱的地球 说一说我们居住的 “家 ”：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。 针对爱护地球行动，提一条倡议。 第 3课时 教学目标： 1．通过对地球形状特点

然资源，共建绿色环保社会”为主题的系列环保活动。 阅读课本第 67 页杨柳青小学六 (2)班同学对全球及我国自然资源的总体状况进行调查的结果。 对照课本第 67 页下方的插图，说一说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽、用之不竭的吗。 为什么。 教学互动二 将小调查的调查结果填写在课本第 68 页的相应的地方。 同学之间互相交流，将答案补充完善。 谈一谈你在小调查之后的感受。 教学互动三

上提供的三个小学毕业典礼的场景。 教学互动四 请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗。 还有没有听说过其他形式的毕业典礼。 同学们自己设计毕业典礼，有好的创意吗。 结束过程 征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案。 第二课时 课前准备 老师充分阅读并仔细评价学