品德

的生活呢。 二、活动一：我的假期愿望 学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。 目的：引导学生思考如何合理安排假期。 全班范围内交流： 全班同学讨论； 教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结

就换了。 师 :是现在这个电视机好呢。 还是以前的好。 生：现在的好，又大又清晰，是 康 佳牌的。 师 :看来你很喜欢新换的电视机， 但你想过没有 ， 以后还会换吗。 师： 大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗。 你们家里有吗。 那你是怎么知道的呢。 生 1：是黑白的，而且很小。 生 2：收的频道也很少，还不能遥控。 师：你家里有吗 ? 生 :没有。 师：那你是怎么知道的呢。 生 1

周岁才能骑车去街上。 A 、 9 B 、 10 C、 11 D、 12 在公共场所，如果有人停车与你说话，要离车门 （ ） 米远。 A 、 1 B 、 2 C、 3 D、 4 （ ）被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。 A 、 鲁迅 B、 张衡 C 、苏步青 “。 ”这个交通标志所表示的是 （ ）。 A 、施工 B 、警告标志 C、 禁止行人通行 四 、简答题

四人合作探究 请小组成员完成购物清单： 小组合作出主意，一人记录。 共同交流、评价、修改，发 现价格变化的秘密。 物品 名称

(220) 山西月饼(6)沙棘饮料(23)五台山台蘑(7)苦荞、银杏系列(18)黄芪、党参(25)山西名烟(4)五谷杂粮(68)保健品(19)太谷饼(7)果脯、蜜饯系列(5)山西特色小吃(38)第一课时活动目标： 了解祖国各地的知名产品，感受祖国物产的丰富。 了解家乡的特产，知道它们与家乡的自然环境、经济特点以及人们生活之间的关系。 感受家乡的发展，激发学生热爱家乡的豪情。 重点

样感到寂寞。 教师告诉学生长时间在家里看电视，上网不利于身以健康。 建议学生多到户外，接触大自然、感受大自然。 教学互动二 教师请学生谈谈现在生活水平提高了，医疗水平也提高了，但为什么得癌症的人却比以前多了。 教师请学生根据收集的资料说说化肥、农药、汽车、建筑材料等科技产品对环境造成了哪些污染，给人们带 来了怎样的危害。 请学生说说除了上述的科技产品以外，还有哪些也会对环境造成危害。 教学互动三

学生自我选择探究生活用品的生产流程是本节课的教学难点。 教学时，第一部分的文字内容，可以结合学生课前收集的资料设计师生、生生对话的活动，或采用小组交流讨论的方式进行汇报，使学生明白多种多样的生产活动，为人们提供了日益丰富的生活用品，极大地满足了人们生活学习的各种需要，生产活动与人们的生活息息相连。 教学第二部分要引导学生看懂图意，弄清教科书上两种生活用品的生产过 程

当我们要买一些东西的时候会去超市，超市里货物齐全，比较方便购买。 那今天我们就要讲一讲“上超市”的有关事项。 黑板书写课题：上超市。 点击超市的环境图。 二、课文学习 昨天，老师请小朋友们回家做了一个小调查（点击文字），先请小朋友们和小组里的小伙伴们一起说一说你调查的结果。 刚才小朋友们讨论得很热烈，谁愿意和大家一起分 享自己的调查结果。 在学生汇报时，教师引导学生认识：应该买我们需要用的东西

对家庭成员、老师、同学、饲养的小动物等方面的情感。 8人能够通过宝贝感受到爸爸妈妈等家庭成员的爱， 5人能够感受到朋友、同学之间的 友谊。 如： 京教杯 品德与社会（生活）学科教学设计评选 6 2人的宝贝与老师有关， 1人的宝贝是红领巾，表达着到对革命先辈、对祖国的情感。 如： 其中还有一人的宝贝是小狗，她在讲故事中描述到：小狗离开了，她很伤心，才感受到小狗的宝贵，失去了才知道珍惜的重要

1．小组交流： （ 1）上课时，同学们是怎么做的呢。 窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢。 （ 2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢。 （ 3）观察老师的表情怎样。 你们猜此时老师是怎么想的。 2．小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。 当自己想玩时，一定要管住自己，不玩