品德

反对迷信 二、 建迷信害人不浅 1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。 2议一议 :你对这些迷信活动怎样看。 三、向邪教宣战 1 放有关邪教受害者刘思影的录像片。 学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。 四、作业 用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传

教师布置活动，提出明确要求 1． 35 人组成一个 小组，从学生能亲身感受到的（衣、食、住、行的变化，电器的更新，市容市貌的变化，教学条件的改变，移动通讯的飞速发展，航天技术的突飞猛进 …… ）方面入手，每组选取一个主题，制定访谈计划，确定访谈对象，访

纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发 明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。 学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢。 展开讨论得出结论。 学习第二部分： 走进信息时代 步骤：阅读课文 ，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系 实际说说你对网络的认识。 识记内容：电脑的广泛应用 在信息社会

的制作过程才具在代表性的作品在工业制造和音乐方面的成就。 然后通过 “ 你有哪些不清楚的地方。 》 ”或 “ 你还想知道些什么。 ” 问题的提出，由小组或教师再介绍一些有关青铜器的知识。 （ 3）调查了解，展示才能 通过让学生调查课本中的文物的来历及在旅游业中的地位，让学生写一篇介绍说明。 然后在小组或全班展示。 教师对学生的作品要给予恰当的评价，把一些优秀的作品张贴在专栏里

的先行者 师：我们先来夸夸贡献卓越的先行者吧。 （板书先行者）老师把大家搜集的资料简单归一下类：教育家 和文学家， 科学 家，军事家和武学家，革命家和政治家和其他资料。 请同学们根据搜集资料的类型分组就座。 师：哪个小组愿意首先向大家介绍。 （一）科学家 学生介绍科学家祖冲之的资料，教师补充相关资料并提问学习祖冲之的什么优秀品质。 学生回答 小组成员介绍自己搜集的资料，其他小组补充。

与方法 通过了解名人故事，学习他们无私奉献的精神。 情感态度价值观 学会尊敬身边默默奉献的家乡人。 教学重点 尊敬默默为家乡建设工作的劳动人民，学习无私奉献的精 神。 教学难点 培养学生的分析、判断能力，处理信息的能力。 教学过程 教学活动 二度备课 一、导入新课 1． 提问： 人生之最高理想，在求达于真理。 这句名言是谁说的，大家知道吗。 2． 今天我们继续学习第 3课。 二、学习新课 1．

时候，还看到过哪些不文明的现象呢。 那么大家想一想，如果我们都这样购物，会有什么样的后果。 生自由谈 小结：这些不文明的购物行为反映出一个人的文明素养，良好的购物秩序需要顾客从每一点、每一滴做起，共同维护。 活动二： 了解售货员的辛苦，表达感激之情 看图 中售货员阿姨是怎样为顾客服务的。 （出示售货员热情服务的图片） 生说图中售货员为顾客提供的热心服务 和身边的同学交流一下工作人员做了哪些工作。

通标志和设施（板书） 老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。 同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗。 你知道它们的作用吗。 大家讨论一下，然后说一说。 老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施， 可以方便我们的生活

片，反映了现代的通信方式。 用电子邮件传递信息，从传真中获取信息。 （二）教学重难点分析 家乡是养育我们的摇篮，是我们生活、生长的地方，是祖国的一部分。 古今中外的爱国人士，无不对自己的家乡怀有真挚而深厚的感情，他们由对家乡山山水水的爱到寻根求源，进而对自己的祖国表现出深沉的爱。 教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖 国，是符合情感的迁移和由近及远、由具体到抽象这一认识规律的。

的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 接下来，让我们进入世界文化之旅第二站。 第二站：环球之旅 师： 在这个世界上，有 196个国家，每个国家都有其独特的文化习俗，包括饮食文化、服饰文化 、建筑文化等等。 所谓环球之旅，也就是去了解和欣赏各国的文化习俗。 在环球之旅中，你最想去哪个国家。 想了解和欣赏哪些文化习俗。 （幻灯片展示各国代表性文化） 刚才