品德

3 亿人陷入了巨大的痛苦与悲伤、紧张与焦急之中，世界各国也在揪心的注视着东方大国发生的这一强震： 9 万余人死亡、 3 百万余人受伤、 4 千 6 百万余人成为灾民，房屋坍塌不计其数，数以千计的村庄与城镇夷为平地，连许多山体也不知去向。 地震对于四川人民来说简直是灭顶之灾呀。 对我们来说已经是一种灾害了。 （ 板书：天灾无情 ） 地震 对我们危害有哪些。 你想对灾区的人们说些什么。 （小组讨论）

（ 5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什 么。 （ 6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是 —— 【板书：网络连接你我他】 （二）网络给父母老师带来的好处 你们知道父母和老师上网做什么吗。 学生可能：  网上购物：【板书：方便生活】  网上订票  备课查资料 ,学习更先进的教学方法 

，想一想，为什么我国能取得这样的成就呢。 这要归功于我国科学家的奋 发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。 教学互动一（衣） 教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六 (2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。 再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。

对六年级孩子来说还甚感 陌生。 民以食为天，大米是我们不可缺的食物。 因此我设计了 “活动一，新闻剪报” （见图） 让孩子欣赏一则新闻报道，抓住生活中的一个点让孩子初步感受到科学技术给我们带来的好处，从而架起孩子走进生活的通道。 第二个环节：回顾生活，走近科技。 进来之后，通过“活动二 ，科技大观园 ”让孩子回忆身边应用科学技术的例子，实际上是从面上铺开他们的思维，可谓“一石激起千层浪”。

了妈妈，他太可怜了。 同学们：爸爸不在身边，奶奶又生病了，真可怜。 同学们：他的成绩下降了，同学们都瞧不起他，他很孤独。 老师或讲课小朋友 ：同学们，你们觉得天雨最需要什么。 同学们：他最需要关心。 同学们：他最需要母爱。 同学们：他最需要爸爸回家。 同学们：我觉得他最需要同学的理解和老师的关心。 老师或讲课小朋友 ：如果天雨就在我们周围，是你的邻居，你的同学，你会怎么做。 同学们

与姑妈联系的方法，这些方法，我们都把它叫做“通信”。 那么，什么叫通信呢。 出示小资料：通信。 读了小资料你知道了什么。 刚才我们说的方式哪些是邮政通信。 哪些是电信通信。 我来试一试。 我们来看看 她是怎样用书信的方式和姑妈联系的。 呈现书信：（ 1）如果我们采用打电话的方式，怎么和姑妈联系呢。 分小组演一演：一位同学当李红，一位同学当李红的姑妈，剩下的两位同学当导演。 表演。 评价

为最合适的联系方式，并说出理由。 要求：一、填写好你所选择的联系方式，语言要简洁；二、在前后四人小组交流你选择的理由；三、小组表现好的推荐到全班进行交流。 福娃的要求听清楚了吗。 好，现在请同学们打开桌上的信封，拿出工作单。 先自己填写。 联系的内容 联系方式 在小组或全班说说你的理由 向 不识字 的外公外婆汇报学习和生活情况 爸爸出差在外家里有急事要告诉他 外 地 旅游与父母走散怎么找到他们

3）知道家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支。 4）知道在家庭生活中必要的待人接 物的礼节。 说说我的家 教学内容 我的家庭成员与亲属 教学目标 ： 知识目标 ： 知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族 \职业 \爱好 \和个性特点 ,以及家人和亲属的社会关系 . 能力目标 ： 学习调查的方法获取信息 ,运用类推的方法进行问题分析 . 情感 目标 ： 关爱家人 ,了解家人 . 教学重点

2．了解奥林匹克运动。 播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。 3．活动：接过奥运会五环旗。 ① 出示五环旗图片，了解象征意义。 ②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。 二、红十字国际委员会 1．活动：认识红十字。 2．了解红十字。 ①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。 ②观：了解红十字发挥的作用。 ③交流

四、说学前准备 学生准备自己的成长资料（成长照片、成长日记），搜集关于生命的名言，向父母了解自己的成长故事。 五、说教学过程 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了分析教材的难点，还根据教材的特点，学生的实际，以及教学的设备情况，我选用了多媒体的教学手段，这些手段的运用，使抽象的知识具体化，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 （一）营造情感氛围，引发思考