频率

t 频率 组距 1 2 3 4 请大家阅读第58页 ,直方图有那些优点和缺点 ? 练 习 50的样本数据的分组的频数如下： ［ , ） 3 ［ , ） 8 ［ , ） 9 ［ , ） 11 ［ , ） 10 ［ , ） 5 ［ , ） 4 (1)列出样本的频率分布表。 (2)画出频率分布直方图。 (3)根据频率分布直方图估计 ,数据落在 [, ）的百分比是多少 ? 解 :组距为 3

于一条光滑曲线 —— 总体密度曲线。 （ 2） 样本容量越大 ， 这种估计越精确。 （ 1） 上例的样本容量为 100， 如果增至 1000，其频率分布直方图的情况会有什么变化。 假如增至 10000呢。 总体密度曲线 频率 组距 月均用水量 /t a b （图中阴影部分的面积，表示总体在某个区间 (a, b) 内取值的百分比）。 用样本分布直方图去估

6．某 灯泡厂在一次质量检查中，从 2 000 个灯泡中随机抽查了 100 个，其中有 10 个不合格，则出现不合格灯泡的频率是 ，在这 2 000个灯泡中，估计有 个为不合格产品． 7．在红桃 A 至红桃 K 这 13 张扑克牌中，每次抽出一张，然后放回洗牌再 抽，研究恰好抽到的数字小于 5的 牌的概率，若用计算机模拟实验，则要在 的范围中产生随机数，若产生的随机数是 ，则代表 “ 出现小于

PB45PB56PB67PB78RESET9VCC10GCD11XTAL212XTAL113PD0/RXD14PD1/TXD15PD2/INT016PD3/INT117PD4/OC1B18PD5/OC1A19PD620PD721PC0/SCL22PC1/SDA23PC2/TCK24PC3/TMS25PC4/TDO26PC5/TDI27PC628PC729AVCC30GND31AREF32PA7/A

简单起见，我们能否直接把表中的 500千克柑橘对应的柑橘损坏的频率看作柑橘损坏的概率。 练习巩固 某种小麦播种的収芽概率约是 95％， 1株麦芽长成麦苗的概率约是 90％，一块试验田的麦苗数是 8550株，该麦种的千粒质量为 35千克，则播种这块试验田需麦种约 千克。 1. 概率的获取有 和 两种。 2. 本节课的事件概率无法用理论计算来解决，只能通过概率实验， 用 来 估算。 理论计算

小明与小王做一个投掷弹子的游戏．他们用半径为5mm弹子，投向一个用铁丝编成的 20mm 20mm的网格上，并规定弹子直接通过网格，记小明 2分；若弹子碰上铁丝，则记小王 1分，最后按各自得分多少定输赢．你认为这个游戏公平吗。 为什么。 4120201010SSP ( 直接通过）总阴影43202010102020SSP ( 碰上铁丝）总空白平均每次得分，小明： ；小王：

开始 灰 蓝 （灰，蓝） 绿 （灰，绿） 黄 （灰，黄） 白 蓝 （白，蓝） 绿 （白，绿） 黄 （白，黄） 红 蓝 （红，蓝） 绿 （红，绿） 黄 （红，黄） 你认为她的想法对吗，为什么。 总共有 9种结果，每种结果出现的可能性相同，而能够 配成紫色的结果只有一种： （红，蓝），故游戏者获胜的概率为 1∕9。 数 学 病 院 用下图所示的转盘进行 “ 配紫色 ”游戏，游戏者获胜的概率是多少。

多大． （ 6） 5个同 学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到 40次， 60次， 80次， 100次的实验结果，将相应数据填入下表。 实验次数 [来源 :学 _科 _网 ] 40次 60次 80次 100次 “正反”的频 数 [来源 :学 +科 +网 ] [来源 :学科网 ] “正反”的

从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为 抽样调查 (sampling investigation),其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个 样本 (sample). 频数： 把数据进行分组后，每组中的数据个数， 叫做这个小组的频数 . “观察与思考” ，并尝试解决课本中提出的问题 .。 如何计算。 把数据进行分组后，某组的频数与数据总数之比称为这组的频率 . 即 挑战自我 62

57 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 填写下表，并将上述数据用适当的统计图表表示出来 身高 /cm 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150