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苦与累，长大为祖国。 诵读。 让我们一起努力吧 !做新时代的小“愚公”。 第二 教时 执教者：华 静 课时目标： 1. 通过看地图，学习“交流会”，了解我国自然环境中的不利因素。 运用故事知道我国劳动人民 治理环境、改善生存条件的事例，激发学生民族自豪感。 2. 谈谈自己所敬佩的事迹或人物，运用童谣，进一步激发只 有 认准目标，坚持不懈 的精神才 能把事情做好的情感。 3. 联系生活实际

爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。 指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 理解感谢他人。 初步了解个人外出要注意些什么，初 步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。 五、 教学措施 ： 全面把握课程目标

水更清。 五、实践应用 夏季来临，面对横行霸道的蚊蝇，满街花花绿绿的雪糕袋，你笑对公众说些什么。 答： 优美的生活环境使人心情舒畅、工作愉快。 保护环境，人人有责。 我们要从自己做起，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们的生活环境更美好，使天更蓝、 山更绿、水更清。 怎样才能减少垃圾。 请举例子说明。 答：垃圾的处理需要大量的人力、物力，在生活中我们要尽量少产垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。

水更清。 五、实践应用 夏季来临，面对横行霸道的蚊蝇，满街花花绿绿的雪糕袋，你笑对公众说些什么。 答： 优美的生活环境使人心情舒畅、工作愉快。 保护环境，人人有责。 我们要从自己做起，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们的生活环境更美好，使天更蓝、 山更绿、水更清。 怎样才能减少垃圾。 请举例子说明。 答：垃圾的处理需要大量的人力、物力，在生活中我们要尽量少产垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。

会发生，那同学之间如果发生了矛盾该怎么办呢。 今天就让我们一起来探讨一下“有了矛盾怎么办”。 （板书：有了矛盾怎么办） 二、交流讨论，商讨解决矛盾的方法。 （引导学生分析教师创设的情境中学生闹矛盾的事例，阐述各自小组的看法，使学生明白，同学之间有了矛盾要及时沟通，相互宽容。 ） 师 :同学们，我们每个人都有不开心的时候，下面这几位同学又是为什么不开心呢。 我们一起来看看吧。 出示图片。

想到方法处理，那我们自己垃圾袋中的垃圾，你知道如何处理了吗。 小组内讨论交流，生自由发言： 预设：我们可以先给垃圾分类，可回收的放到班级的废品回收箱里，不可回收的放到垃圾桶里„„。 （ 2）以小组为单位，检查自己垃圾袋中的垃圾，是否比昨天减少了，比比谁产的垃圾最少，并试着给 垃圾分类，然后放到班级卫生箱内。 【设计意图：让孩子通过小组内比一比谁的垃圾少，并合理地处理垃圾的活动

之间该如何相处。 （板书：同学之间 ） 二、走近同学，寻找优点。 （本活动的主要目标：引导学生通过平时观察，发现自己同学优点，进一步了解同学， 学会欣赏同学，尊重同学， 学习借鉴同学优点，指导自己行为。 ） 师： 两年的时间里你对班级里的同学都了解吗。 下面老师就来考考你们。 猜猜他是谁。 师介绍班内同学优点，学生猜。 师：同学们都猜对了，这说明平时你们都是一些爱观察好学生。 还有一些同学

部分同学都找好了，相信大家会有不少收获，在汇报前，请看清老师的汇报提示： 1 请小组内推荐一名同学汇报小组的成果。 2 其他组认真听，和别人重复的请划掉。 3 一个小组汇报完成后，其他组可以补充。 好，看完了提示，哪个小组愿意首先来和大家分享一下。 生：（汇报讨论结果） 师：这一组找的真仔细，还有补充的吗。 生：（补充回答） 生：（补充回答） 3 教师补充： 师：同学们总结的真 全面

同努力 • 独立阅读 p34图文，独立思考，并小组交流，完成：东东应不应该参加跑步比赛。 为什么。 交流结束，推荐小组代表。 （ 4’+3’+4’） • 温馨提示： 东东应该参加跑步比赛，因为 重在参与 ；冬冬参加比赛，可以得到锻炼和提高。 东东 不应该 参加跑步比赛，他参加比赛会 影响班级成绩 ；他可以 参加别的项

和缺点，只有不断取人之长、补己之短，才能更快地进步。 在日常生活和学习中，要多看同学的优点，只要善于从周围的同学中找到