拼音

二 、出示自学指导（二） （一）出示自学指导 仔细观察带调韵母在四线三格中的写法，想想调号写在哪里。 （二）检测： 指导 书写带调韵母，调号写在上格。 （三）出示自学指导（三） （一）出示自学指导 指导学生认识汉字“爸、妈”。 并练习组词造句。 当 堂 训 练 认读 a o e及其四声。 练习书写 a o e及带调韵母各一行。 板 书 设 计 看图说话学拼音 a o e 单韵母 a o e 声调

的氛围，让孩子在充分表现时学会更多知识，在成功后得到表扬，让他们充分感受到收获的喜悦。 如在拼音教学中，我让学生分成八组，让学生拼出自己的姓名 ，拼对了给小组加星一颗，最后对获得星最多的小组掌声鼓励，积极发言，为小组争星， 学生热情高涨，此游戏不但激发了学生学习拼音的热情，更增强了学生的集体荣誉感。 字卡教学，生动直观。 对于枯燥，乏味的拼音教学，只要你用 心备课，也能令单调的课堂熠熠生辉。

伯 伯 p~n yi p~n 一、拼一拼。 p~n yi p~n 他tā 们m e n 在z 224。 i 干g 224。 n 什sh 227。 n 么me 呢ne。 m2 p1。

z 236。 母m ǔ。 另l236。 ng 外w 224。 i， 我w ǒ 还h 225。 i 认r 226。 n 识s h i “ 爸”b 224。 “ 妈”m ā 这zh 226。 两li ǎ ng 个g 226。 字z 236。 呢ne。 一、读一读。 zh`ng d3 zu@ ba yu1n yu1n

戒 bā b ā bā 图上画的是谁 ? 他在干什么 ? 拔 萝卜 b225。 b 225。 b225。 图上画的是谁 ? 她在干什么 ? 打 靶 bǎ b ǎ bǎ 图上画的是什么。 大 坝 b224。 b 224。 b224。 b b b b ā 225。 ǎ 224。 bā b225。 bǎ b224。 b和 a o i u做朋友 b— a— ba b— o— bo b— i— bi b—

在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看 一下他们的样子是什么样的呢。 而且还有一个很好的听的故事，可以让我们很快的记住他们的名字。 幼儿：跟读 故事 ： 要 上小学了，小朋友要拿着笔 写字 读 Z。 从山上滚下来一只小刺猥 读 C。 春天到了 ，春蚕 吐出细细的 丝 读 S。 教师：小朋友们非常棒，一下

u 的第一声 252。 的第二声 i 的第一声 252。 的第四声 2 四、请按照口型从大到小的顺序排列单韵母。

拼音时，声母 要读得轻短些，单韵母 要读得响亮些，快速读成。 拼读口决，配动作，小组比赛读 前音轻后音重，两音相连猛一碰。 组的成果。 其他同学 认真倾听，点评。 展示要求：声音要洪亮，语言流畅，姿态大方。 培养学生的倾听，思考能力 五、 练习 书写 在四线三格中书写 b p m f 范写 b p m f 在拼音 本上练写 b p m f 培养学生规范，准确的拼音书写。 板书设计： b p m

ōng 233。 r zh236。 pū tiān g224。 i d236。 s249。 r225。 n qǐ j236。 ng měi b sh232。 ng shōu 第三单元 shū j237。 h225。 n hū jiān ru236。 chōu t236。 kǒng b249。 cū b224。 o m243。 guǐ f233。 i p224。 ng kǔ x237。 ng

”是一个动词而“盖儿”就是名词；有些词儿化后改变了词义如头是脑袋的意思。 而头儿是带头儿的、领导人。 带鼻音的音节词 : n237。 tǔ nǎi nai n225。 l237。 n225。 n guā nǎi ni d224。 nǎo n224。 o zhōng xiǎo niǎo 带边音的音节词 : lǎ ba ch225。 ng l243。 ng l237。 zi huī l225。 ng