评价

（五） 成本控制责任 ：评价岗位在成本控制方面承担的责任大小，主要从该岗位管理决定、工作行为对成本节支的影响或造成损失大小等几方面来考虑对成本的影响。 1． 该岗位对全公司安全生产基本没有影响。 2． 该岗位对全公司安全生产影响小。 3． 该岗位对全公司安全生产有一定影响。 4． 该岗位对全公司安全生产有相当影响。 5． 岗位对全公司安全生产产生重大影响。 知识与技能 指在

油处理：进行密封检查处理。 ⑸、导叶接力器漏油处理：对接力器进行研磨，更换密封件后正常。 不符合项的处理情况 ：组合轴承间隙不符合要求，重新解体测量各瓦 高度 和垫圈，打磨调整压板，满足正反推力瓦间隙要求（原间隙 偏大，调整为 ）。 检修中发现问题的处理情况 ：（ 1） 大修检查发现上甩油环、甩油箱有过热变形，现场进行变形校核，仍存在一定回复变形；（ 2）假同期并列时，无法拉入同步，检查接线正确

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要求，确定纳入本次评价范围的单位为集团母公司及全资子公司北京电信通电信工程有限公司。 四、评价工作实施 评价 原则： 本次内控评价工作应该遵循“全面性、重要性、客观性”三项原则。 全面性：内控评价应全面涵盖纳入评价范围的单位整体层面的控制环境和业务流程层面 的内部控制设计及执行 情况。 重要性：在全面评价的基础上，结合公司自身特点，重点关注 公司的主要业务流程和高风险领域。 客观性

报道确认单 是否携带身份证原件并提交复印件 是□ 否□ 注：请打√确认 是否携带学历证明原件并提交复印件 是□ 否□ 是否提交体检表（武进区疾病防控中心） 是□ 否□ 是否提交与原单位解除劳动合同证明 是□ 否□ 是否提交就业证 是□ 否□ 1 寸彩 色近照 4 张 是□ 否□ 确认人： 日期： 三级安全教育记录卡 部 门 班 组 姓 名 文化程度 出生年月 入厂日期 三级安全教育内容 教 育

堂教学活动的调控 十九看教师对课堂教学活动的调控是否适当，时间的分配使用是否科学、合理（即教师在课堂上 “ 收放 ” 要科学合理，既不能只收不放，教师全权包办代替，教师课上口若悬河、滔滔不绝，填鸭式、满堂灌，学生只有被动的听，又不能只放不收，完全撒手不管，彻底让学生自己活动，放任自流）； 教师对课堂中的突发事件的处理是否及时和适当（这反映了教师应变能力的强弱）。 一、掌握听课要领 ６

个问题） 危害因素评估研究：人类  分析性流行病学：  最佳：队列研究：追踪曝露的人群一段时间  次佳：病例 参考研究：比较一种设定的“ 病例 ” 与 匹配 的参考因素，从中发现曝露的差异。 危害因素评估研究：动物  细胞水平研究（离体研究：如 O2）  急性毒理研究（杀死半数动物需要多少剂量。 ）  慢性毒理研究： ◆ 最佳方法，但却是昂贵费时 ◆ 必需有恰当设计（剂量、处死时间

当的学习思维空间。 4 学生 “ 双基 ” 的获得状况。 ① 知识与技能的获得，记忆、理解状况，变式训练的状况等等。 ② “ 数学化 ” 思想的理解、掌握状况。 ③ 在实践、操作学习中的 “ 再发现 ”状况。 二 关注教师的“教” 1 课堂教学设计是否科

arch assessment. In preparation. 五、指标体系 常用指标 • 总发文量 • 总被引次数 • 篇均被引次数 • H指数 • 主题分析 五、指标体系 指标选用的思考 • 不同的目的用不同的指标 • 在不失科学性的前提下，考虑报告对象的接受度（简单性） • 多种手段与指标的混合应用 • 注意提炼特有的算法 五、指标体系 科学家常用但不合理的指标 • 坚决弃用（如

– 教材的版式设计水平； – 教材的印刷工艺质量。 • 特色与导向性维度 – 教材是否有利于学生学习方式的转变 – 教材是否有利于教师教学观念和方式的转变 – 教材能否有利于学校资源与教学环境的改善 – 教材是否有利于学生的反思和自我评价 – 教材在选材、组织、编写、呈现等方面以及总体上的特色 • 适应性与效果维度 – 教材与学生水平的适应程度 – 教材与教师水平的适应程度 –