评价
功能定位问题 – 高考的方式方法问题 – 高考结果的合理利用问题 • 六大问题 1. 将高考定位为选拔性考试，是造成试卷实际难度逐步加大的原因。 2. 单一的笔试形式造成对学生全面发展的忽视。 3. 封闭式试题影响了高层次的认知能力的发展。 4. 唯一的考卷加重了学生的负担，不利于学生特长的培养。 5. 计分方法不合理。 6. 以省为单位排总分划分数线的做法，极度夸大了考试分数的价值
=91=8 • 求： 平均值，标准偏差 及 t 值 %%%%__nSxt，SX t 值 表：当 P=， f =8 时， ， 8= 结论 ： t计 （ ）＜ t表 （ ） 所以 与 μ之间 不存在显著性差异 即采用新方法没有引起系统误差。 X（ 2）两组数据的平均值比较（同一试样） • 两个 分析人员测定的 两组数据 或 采用不同的方法测得的两组数据 ,经常出现差别。
化问题，使问题本身的意义得到拓展 要求目标 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读信息 获取试题提供的信息 ,理解试题要求以及考查意图 提炼信息的有效内容和价值 ,并对其进行分析整合 组织和应用相关学科的信息形成综合性的信息解读 调动和运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系 准确地运用相关知识和相关信息 ,认识和说明问题 体现学科渗透 ,运用相关学科的知识原理分析问题 描述和阐释事物
验法（启发式）（对分法） 先给一个 i0，若 NPV(i0)0，则加大 i0为 i1，若 NPV(i1)0，再加大直至出现 NPV(ik)0。 i0 i1 i4 i3 i2 i 【 资料 】 计算 IRR的其他方法 i i ik k k 1 12令 迭代公式： i iN PV idN PV idik kkkk 1* k=0,1,2,… Newton法 【 资料 】
种方法有它使用的条件和局限性 ,对一个具体的环境进行经济分析和评价时，应选择恰当的方法。 •可以依据评价环境的目标、信息的可得性及时间、经费等因素选择 恰当的方法。 四、环境评价方法应用 市场价值法 ─ 生产率变动法 运用的基本步骤： • 估计环境变化对受者（财产、机器设备或人等）造成影响的物理效果和范围。 • 估计该影响对成本或产出造成的影响。 • 估计产出或成本变化的市场价值。
（ 1）当巨人外出，孩子们玩耍时，花园里 …… （ 2）当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，虽然春天来了，但花园里 ………… （ 3）当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园里 …… （ 4）当巨人把孩子们赶出花园时，花园里 …… 再读课文，根据提示找出相
逐一进行测定 、 评比 、 估价 ， 由此得出各个岗位的量值 ， 使岗位之间有对比的基础； 岗位评价是先对性质相同的岗位进行评判 ， 然后根据评定结果再划分出不同的等级。 四．图书馆岗位评价的方法与步骤 岗位划分 岗位分解要细。 岗位是图书馆业务工作流程中的最小单位 ， 为了严格区分工作职责 ， 鼓励一人多岗或兼岗 ， 岗位划分一定要划到最小 ，要把岗位工作和人均工作量区分开来。
析 《 数学课程标准 》 第一学段评价建议指出：“评价的目的是全面了解学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。 评价也是教师反思和改进教学的有利手段。 ”根据“课标”要求，我们组织全市三年级学生参加了泉州市省级课改实验区数学第一学段教学质量测查，现将抽查的部分乡镇（街道）中心小学、市直小学的基本情况综合分析如下： 一 、 总体情况 （ 一 ） 、 考察目标 根据 《 数学课程标准
消除管壁效应，避免床层过热。 因为靠近反应器器壁处的空隙率要高于反应器中心处，因此管壁处的流率和线速可能会高于内部，提高反应器直径与催化剂颗粒直径比值有利于管壁效应的消除，但不能过高，否则不利于反应热的导出，一般控制在 612。 催化剂床层高度一般为床层直径的 2 3倍左右。 全自动催化反应的实验系统 系统构成 以计算机控制反应温度、气体流速、气体切换、色谱数据等。 系统的应用 （
• 第二，善良意志赋予了人类生活以意义。 一、动 机 论 • 对动机论的评价 • （ 1）积极意义： 在行为的立意上要求人们遵循道德规则、履行道德责任、承担道德义务的动机论能够帮助人们提升道德水平，是实现人类美好生活不可或缺的内容。 一、动 机 论 • （ 2）理论缺陷：首先，行为动机无法把握。 人的行为动机是一个黑箱，一个人根本无法判断另一个人的行为动机。