评价

布淘汰的用能产品、设备、生产工艺的名录和实施办法 管理节能工作的部门 对超过单位产品能耗限额标准用能的生产单位责令限期治理 防沙治沙法 县级以上人民政府 对沙化土地封禁保护区范围内的牧民，有计划的组织迁出 沙化土地封禁保护区主管部门 未迁出的农牧民的生产生活，由上述部门妥善安 排 国务院或其指定部门 在沙化土地封禁保护区范围内修建铁路、公路等建设活动需 上述部门同意 县级以上人民政府

环境影响评价中按施工期和运行期做了两时段的分析。 在运行期中又分别分析了石灰石矿山开发和水泥熟料生产两部分的污染源，较为明确。 石灰石矿山开采的污染源分析中选择了粉尘 (颗粒物 )、废气、噪声、废水和固废因子。 但还应有振动强度分析：非污染的生态环境破坏分析。 熟料生产区选择了粉尘 (颗粒物 )、 SO NOx、噪声和废水等因子，符合工程特点。 并且源强确定得较为准确。 其中 NOx

重要的是在于让孩子知道自己的不足在哪里 ,吸取 教训迎头赶上。 因此 ,每次单元考试后 ,如果有一些孩子对自己的成绩不满意时 ,应允许这些孩子复习后重新考过 ,满意哪次成绩就把哪次考卷带回去给家长见面。 孩子为了能在家长和同学面前展示自己的最佳状态 ,总能主动认真地复习。 通过复习 ,既弥补了知识的缺陷 ,又获得了好成绩。 既让孩子尝到成功的甜头 ,又满足了孩子家长的需求 ,一举多得。

规律。 受下垫面影响的几公里以下的大气层称为 边界层 ， 大气边界层是对流层中最靠近下垫面的气层，通过湍流交换，白昼地面获得的太阳辐射以感热和潜热的形式向上输送，加热上面的空气，夜间地面 的辐射冷却同样也逐渐影响到上面的大气，这种热量输送过程造成 大气边界层内温度 的 日变化。 大型气压场形成的大气运动动量通过湍流 切应力的作用源源不断向下传递，经大气边界层到达地面并由于摩擦而部分损耗

西组团、马头东组团、机场组团。 规划形成市级中心、组团中心、社区中心三级公共设施配置体系。 其中建设老城区、东部新区两大市级公共活动中心和高铁服务中心、黄粱梦旅游服务中心、代召商贸中心、城南综合物流中心和教育科研中心五大市级专业中心。 结合总体布局，规划建设九大主要居住组团。 新增保障性住房占新增总住房面积的比例保持在 30%左右。 其中，廉租房占 5%左右，经济适用房占 15%左右，限价房占

厂界最近距离为 ，则该项目的大气环境评价等级为（ ）。      答案： B  找最大地面浓度占标率和其对应的距离 70 有关评价等级的特殊规定：  同一项目排放同种污染物的多个源，分别确定取最高；  高耗能行业（钢铁、铝冶炼、铜冶炼、铁合金等）的多源，不低于二级。 减排效果明显的改扩建项目，可低于一级。 位于一类区，或主要评价因子的环境质量已接近标准

扩建工程需拆迁建筑物 6200m2。 该项目沿线两侧分布有大量农田，还有一定数量的果树和路旁绿化带，改建中型桥梁桥址，位于 X 河集中式饮用水源二级保护区外边缘，其下游 4km 处为该集中式饮用水源保护区取水口。 新建桥梁跨越的 Y 河为宽浅型河流，水环境功能类别为 II 类，桥梁设计中有 3 个桥墩位于河床，桥址下游 9 页 处为某鱼类自然保护区的边界。 公路沿线分布有村庄、学校等，其中 A

题数、浏览问题解决的次数、以及提供解决方案的次数等信息反映学习者对所学知识理解程度以及主动学习的参数。 （ 3）资源利用情况 学习者利用丰富的课程资源及互联网资源进行学习是网络教学的一大优势，通常这一优势都会被教师充分利用。 学习者对资源的利用不仅指利用教师或互联网提供的资源，对体现学习者的学习过程和意义建构过程来说，更为有价值的是学生在学习过程中所上载的数据。

方法和水样的分析方法 河流、河口和湖泊（水库）沿岸污染源的取样方法和水样分析方法， 按照 GB 8978的规定执行。 海湾沿岩污染源的取样方法和水样分析方法按照相馆 HY ~HY/T 的规定进行。 污染源资历料的整理与分析 对搜集到的和实测的污染源资历料进行检查，找出相互矛盾和错误的资历料并予以更 应尽量填补。 将这些资料按污染源排入地面水的顺序及水质参数的种类列成表格，

0 7 15 23 30 2 知识技能因素 （ 320） 1 2 3 4 5 因素定义： 指顺利履行工作职责所要求的最低学历要求，其判断基准按 同等学历判断。 初中及以下 高中、职业高中或中专毕业 大学专科 大学本科 硕士或双学士及以上 5 10 15 20 30 1 2 3 4 因素定义： 指在顺利履行工作职责时，需要使用多种学科、多个专业领域的知识。 判断基准在 广博 ，不在精深