平面镜

画一条线 二、探究平面镜成像特点 实 验 步 骤 提出问题 猜想假设 设计实验 第 1步 组装调整装置 第 2步 描出反射面 第 3步 描出物、像位置 第 4步 测量距离 进行实验 二、探究平面镜成像特点 像的大小与物的大小相等 像和物到镜面的距离相等 像和物对应点的连线与镜面垂直 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 分析论证 • 总之 ,平面镜所成的像与物

平面镜成像的特点 :。 相等相等 垂直像物关于平面镜对称 研究方法 换元法（替代法）： 运用替换或代换的方法去进行创造的方法。 如：实验中用玻璃板代替平面镜进行研究。 等效法： 两种现象在效果上一样，因此可以进行相互替代。 如：未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，说明未点燃的蜡烛位置就是点燃蜡烛的像的位置。 身高 的人站在竖直平面镜 前 3 m 处，他的像高 ，像和他相距 ，若他往前走 1 m

A．山的影子 ( ) B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像 一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像 ，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个。 （ ） A B C D C 3:小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ） A： B： C： D： A 课堂练习 课堂练习 4: 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。 A、 7:25 B、 6:35 C、 5

张昌印 探究活动 提出问题 猜想 (作出假设 ) 设计实验 进行实验 归纳分析 得出结论 探究要素 提出问题： 平面镜成像有什么特点。 猜 想： 探究活动 设计实验 实验器材： 玻璃板 、 两支完全相同的蜡烛 刻度尺、白纸、火柴 什么 用玻璃板而不直接用平面镜。 为了验证像物的大小是否相同。 因为玻璃板既能成像，又可以透光 ,便于确定像的位置 . A B 前 像 点燃蜡烛 后 在白纸中间用夹子

能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢。 然后利用教材图 — 2 分析平面镜成像的原理，边板画边讲授，进行解疑，这样既巩固了反射定 律，又培养了学生研究新问题的能力 .具体做法可按下面步骤进行： ，先给出一个发光点 ： ［师］① S能发出多少条光线，方向如何。 ②射到平面镜上的光线有多少条。 ［生］① S能向四面八方发出无数条光线 .

奥运圣火点燃 太阳灶 内容小结 平面镜成像的原理 ： 光的反射定律 平面镜成像 平面镜 平面镜 ： 反射面是平面的镜叫平面镜 生活中平面镜成像现象 平面镜成像的特点 像和物大小相等 平面镜成虚像 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面 左右相反 月亮到地球的距离 108m，一个洗脸盆里水深 ，问：月亮的像到盆中水面的距离_______m。 练习：

镜成像的原理 s s1 如图所示，发光点 S发出的某光线经平面镜 MN反射后， 反射光线恰好经过 A点，请在图中画出这条光线 . S A O S1

看一看，你在镜中的像有哪些特点。 同学纷纷拿起镜子观察，在教师引导下讨论得出结论： (1) 我看到的像和我长得一样。 (2) 我靠近镜子，像也靠近。 欲望，同时让学生认识到光的反射 一步步向学生提问，激起学生心中的疑问。 教师问：当我们远离或靠近镜子时，镜中的像 是否会变化呢。 有的说会，有的说不会，意见产生分歧。 抓住这个时机，引导学生尝试着应用实验探究 的方法学习知识乃至创新

的 距离是何关系； 平面镜成像的特点 ① 平面镜所成的像和物体 到镜面的 距离相等。 ② 像与物体 大小相同。 ③ 它们的 连线与镜面垂直 ； ④ 平面镜成的是 虚像。 3 光的反射应用 平面镜成像特点 表演：擦玻璃镜 平面镜所成的像和物是以镜面为对称轴的 轴对称图形 可改变光的传播方向和成像 平面镜的应用 潜望镜 平面镜的应用 • 可以成像 魔术：空杯变花 一只 透明 的 玻璃杯 ， 把 它

刻度尺、两个 完全相同 的蜡烛、玻板璃、白纸、笔 ★实验方法： 等效替代法 ★实验步骤： 参照 《 学评 》 81页“活动三” 镜中的指针式钟表 .S O1 N1 B1 O2 N2 B2 .S’ 三、平面镜成像原理 平面镜所成的像是虚像 平面镜成像原理是光的反射 ※ 平面镜成像的作图 如图， MN表示平面镜， AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 M N A B A’ B’ １、作垂线