平面镜

只画一条线 二、探究平面镜成像特点 实 验 步 骤 提出问题 猜想假设 设计实验 第 1步 组装调整装置 第 2步 描出反射面 第 3步 描出物、像位置 第 4步 测量距离 进行实验 二、探究平面镜成像特点 像的大小与物的大小相等 像和物到镜面的距离相等 像和物对应点的连线与镜面垂直 提出问题 猜想假设 设计实验 进行实验 分析论证 • 总之 ,平面镜所成的像与物体关于平面镜

镜叫平面镜 生活中平面镜成像现象 平面镜成像的特点 像和物大小相等 平面镜成虚像 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面 左右相反 月亮到地球的距离是 3 .8 108m， 一个洗脸盆里水深 ，问：月亮的像到盆 中水面的距离 _______m。 练习： 第一题 ： 第二题： 物体在平面镜中成的像的大小与 ___有关。 与到平面镜的距离 平面镜的大小 物体自身大小 观察者的位置

射性的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。 找两个完全相同的物体，分别放在玻璃板的两侧，并移动放在玻璃板后的物体，直到该物体和玻璃板前物体的像完全重合为止，此时该物体的位置即玻璃板前物体的像的位置。 ② 实验中如何确定像的位置。 ③为什么要用两个完全相同的物体。 因为平面镜成像实验中需要探究物与像的关系，所以需要在像的位置有替 代品来替代虚像，得出像与物的大小相等 …… 二、 虚像 （

师伸右臂的同时学生要伸左臂；教师向学生迈进一步的同时学生也要向老师迈进一步、教师向学生后退一步的同时学生也要向老师后退一步；动作错误的同学将被淘汰，最后的一位是胜利者。 思考问题：游戏中教师和学生的动作有什么规律。 （ 二 ）新课 讲授 一、平面镜成像特点 发现问题（ 2分钟左右） 老师拿一个大的平面镜在学生走廊上转一圈，让学生观察自己与镜中的像有什么特点。 提出猜想和建立假设

选两只相同的蜡烛的目的____________________ • 刻度尺作用________________________________ • 白纸作用________________________________ • 反复做三次目的____________________________ 实验中注意问题 便于找到像的位置 防止前后两个面各自反射成像 便于比较物、像大小关系 测量像

同样的蜡烛 B。 移动玻璃板后的蜡烛 B，直到玻璃板前面不同位置看去，板后的蜡烛 B好象点燃似的。 把手指放在板后蜡烛 B的“烛芯”上，是否烧痛了你的手指。 实验 2： 在水平桌面上铺一张白纸，在一竖直挡板内侧贴一幅卡通画，大的玻璃板以 45度角夹在其中。 你可以从玻璃板上方看到卡通画在纸上的虚象

影子 ( ) B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像 一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像 ，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个。 （ ） A B C D C 3:小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ） A： B： C： D： A 课堂练习 课堂练习 4: 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。 A、 7:25 B、 6:35 C、 5:25 D、

像 ２ .像的大小与物体的 大小相等 ３ .像与物体到平面镜的 距离相等 4 .像和物体对应点的连线被镜面 垂直且平分 强 调 实验中为什么使用玻璃板代替平面镜。 玻璃板是透明的，便于找到镜后像的位置。 实验中为什么要使用两只完全相同的物体。 为了比较物体和像的大小关系。 平面镜 成的像与小孔成的像有什么不同。 平面镜成正立、等大的虚像，小孔成是倒立、可大可小的实像。 二

不相等 〉。 信息快递 能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像 【 例 1】 在图 1中画出物体 ABC在平面镜中所成的像。 【 分析 】 根据平面镜成像时，像与物体对镜面相互对称作图。 【 解答 】 用轴对称方法先分别作出 A、 B、 C三点的像 A39。 、 B39。 、 C39。 ，再根据

出物体到平面镜的距离 ,再根据白纸上的方格量出另一只棋子到平面镜的距离 ,做三次 .将实验结果填在下面的表格 . 友情提醒： 实验时要注意，一定要保证玻璃和桌面垂直 实验结论  一：平面镜所成的像与物体大小 ______  二：像到平面镜的距离与物体到平面镜 的距离 ______ 相等 相等 猜想 3 改变物体到平面镜的距离 ,像