平行

吗。 请学生们打开练习本看一看，练习本上的两条直线会相交吗。 追问：长方形两条对边，练习本的两条横格线所在的两条直线，都有什么样的特点。 完成想想做做第 1 题。 ⑵提问：长方形对边延长的直线，横格线所在的两条直线，书上的两组图形，都有什么共同特点。 追问：再来看一看，长方形对边延长 成的直线在同一平面内吗。 ⑶小结：同一平面内，两条不相交的直线互相平行

请学生们打开练习本看一看，练习本上的两条直线会相交吗。 追问：长方形两条对边，练习本的两条横格线所在的两条直线，都有什么样的特点。 完成想想做做第 1 题。 ⑵提问：长方形对边延长的直线，横格线所在的两条直线，书上的两组图形，都有什么共同特点。 追问：再来看一看，长方形对边延长成 的直线在同一平面内吗。 ⑶小结：同一平面内，两条不相交的直线互相平行

请学生们打开练习本看一看，练习本上的两条直线会相交吗。 追问：长方形两条对边，练习本的两条横格线所在的两条直线，都有什么样的特点。 完成想想做做第 1题。 ⑵提问：长方形对边延长的直线，横格线所在的两条直线，书上的两组图形，都有什么共同特点。 追问：再来看一看，长方形对边延长成的直线在同一平面内吗。 ⑶小结：同一平面内，两条不相交的直线互相平行。 ⑷辨析

c a (2) c d (3) 相交成直角 b c (5) b d (6) 量一量相交所成的角都是多少度 ?你发现了什么 ? 相交的 如果两条直线相交成直角 ,就说这两条直线 互相垂直 ； 900 垂线 垂足 其中一条直线叫做另一条直线的垂线 ； 这两条直线的交点叫做 垂足。 请观察下面哪些图行中的两条直线是

靠线定板 滑板到点 过点画线 怎样画这条直线的垂线。 1 过直线上一点画这条直线的垂线。 在下面几条相交直线中，哪两条互相垂直。 1 2 3 4 直线 1与直线 3互相垂直

有疑义，看图即一目了然。 判断中间一组直线不相交也不会有困难，生活经验告诉他们划分直跑道的线都是直的，线与线是不会相交的。 判断右边一组直线时会有争议。 图上仅画出了 两条直线的一部分，表面上看它们似乎没有相交。 从直线概念上想，它们都是无限长的，只要再延长一点就相交了。 教学 “垂直 ”概念，建立在两条直线相交成直角的体验上。 学生发现两组直线都相交成直角是逐渐深入的过程

，这两根相交的纸条就可以转动了，请同学们转动纸条，你又有些什么新的发现。 学生的发现包括：（ 1）这些纸条是绕着交点转动的； （ 2）随着转动，角的大小要起变化。 教师：我们重点看一看这些角是怎样变化的。 你能将其中的一个角转为直角吗。 学生转动后，让学生在台上展示 ., 教师：你发现了什么。 学生：我发现一个角成直角时，其他三个角也是直角。 教师：这个结论正 确吗。 用三角板上的直角边比一比。

交成直角 ,就说这两条直线 互相垂直 , 900 垂线 垂足 其中一条直线叫做另一条直线的 垂线 , 这两条直线的交点叫做 垂足 , 说一说生活中垂直和平行的例子 ? 下面各组直线，哪组互相平行。 哪组互相垂直，检验一下。 (1) （ 2） （ 3） （ 4

， 这两条直线的交点叫做 垂足。 （ 4 ） 垂足 两条直线互相垂直必须具备的条件： 同一平面。

直线 互相垂直。 其中一条直线叫做另一条 直线的 垂线。 垂足 两条 直线相交成直角 B A O A ⊥ B 下面的说法对吗。 １、在同一个平面内，不相交的两条线互相平行。 （ ） ２、两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。 （ ） 如图 A B 直线 B叫垂线。 ( ) 两条直线不平行就相交。 （ ） 直线 相交成直角