评学
----谈教评学一致性
n次独立重复试验的概念，并准确描述概念特征； ，总结 n次独立重复试验概率计算的规律（二项分布），并能进行一般意义（即二项分布的计算公式）上的诠释； 3. 通过对问题进行观察、对比和交流讨论，能解决课本例题或同等难度的问题，能把问题化归为二项分布问题进行解决； ，感受数学的应用价值，并能够举例说明常见的 n次独立重复试验的例子 . 二、教学设计必须采取“目标、评价、教学”一致性的原则
n次独立重复试验的概念，并准确描述概念特征； ，总结 n次独立重复试验概率计算的规律（二项分布），并能进行一般意义（即二项分布的计算公式）上的诠释； 3. 通过对问题进行观察、对比和交流讨论，能解决课本例题或同等难度的问题，能把问题化归为二项分布问题进行解决； ，感受数学的应用价值，并能够举例说明常见的 n次独立重复试验的例子 . 二、教学设计必须采取“目标、评价、教学”一致性的原则