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雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。 一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称 “ 铁手琵琶 ”。 道观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就和观主生下一个孩子，小名阿炳。 阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得 的民间音律都传给了阿炳。 小资料： 他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度 日。 他是怎样卖艺的。

• 要注重细节的修饰。

元 n＋ 4 现在有 人 x－ 5 4 个一元硬币 车上原来有 X人 原来有 n元 摆一个三角形需要 3根小棒，摆 2个这样的三角形需要多少根小棒呢。 摆３个呢。 摆 a个呢。 三角形个数 小棒根数 1 2 3 … a 1 3 2 3 3 3 … a 3 a 3写作

分门别类 储存 ： 烹调 ： 即便 ： 烹饪 ： 预约 ： 存放起来，暂时不用。 烹炒调制菜肴。 即使。 做饭做菜。 事先约定。 • 找一找：课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方。 小组合作学习讨论： 课文介绍了电脑住宅中的哪些设施。 那里的电脑有什么功能。 是怎样工作的。 你对哪一点很感兴趣，说一说。 小结： • 这篇文章按照什么顺

鹅的步态，更是傲慢了。 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （ 1白公鹅） 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

数线 分母 分数值 联 系 比的后项不能为 0 3∶ 4 3 —— 4 4∶ 3 4 —— 3 ∶ 3 11 6 11 6 男生 22人 女生 31人 男生和女生的人数比是（ ） 女生和男生的人数比是（ ） 男生和全班人数的比是（ ） 女生和全班人数的比是（

城洛阳居住。 魏王自己也无实权，掌大权的是 司马昭。 • 在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。 刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“ 此间乐，不思蜀。 ”他一点儿也不想念蜀国。 • 司马昭之心，路人皆知 • 司马昭是 三国 时 魏国 人，他父亲名叫 司马懿 ， 是魏国的大将。 魏明帝 曹睿 死时，托付 曹爽 与司马懿辅佐齐王曹芳治理天下。

重（ ），下片侧重（ ）。  （提示：从表达方式入手） 品景：（用形容词填空） （ ）的小楼 （ ）的月亮 （ ）的梧桐 （ ）的人 写景 抒情 空荡荡 残缺 寂寞 孤独 落寞 伤感、 提示：读出古诗词的感情，应该从语调、速度上把握。 读 ——读出感情 联系写作背景及上片所写景物，品味作者要表达的情感，并试着读出来。 作者要表达的情感是（

们平时的教育教学活动很多方面都需要家长的帮助配合，如：对家长开放日活动、家园亲子活动、召开家长会，搞活动需带材料等等。 可是我们不能等需要配合时才去与家长沟通，这样效果常常会不尽人意。 我们可以这样做：利用家长里哀怨合理圆的实践平时常和家长交流，主动向家长反映孩子在园的情况，谈孩子在园学习、吃饭、游戏、睡觉等方面的表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个家长都较关心并十分乐意接受的。 另外

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