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上帝，总算活着回来啦。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”  屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷 ……  海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼  海面上什么也看不见。 ４、从“天气的恶劣”看出“穷” 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”

花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷。 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 地扫地干干净净，炉子里的火还没有息，食具在搁板上闪闪发亮。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷。 渔夫清早驾着小船出海，这是还没有回来。 穷人 用你喜欢的方式读课文 3— 11自然段，说说主要讲了什么。 她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但她觉得 非这样做不可。 她

天都峰（ ） , 既高又陡 害怕 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰。 ” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩 !我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰。 ” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧 !” _______和 ____________的对话。 我 一位老爷爷

品格高洁。 不愿与世俗同流合污 ， 超凡脱俗 ， 菊花又是花中的隐士， 这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了 正面衬托 莲的形象。 文中为什么要写牡丹。 因为牡丹 雍容华贵 ，历来人们把它当成 富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。 这种世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的 反面形象 ， 作者写牡丹实际上是从 反面衬托 莲的君子形象。 前后对比，不明说而暗讽

等于单位时间内物体位移的大小 ， 速度的方向就是物体运动的方向。 百米运动员是否在每秒内都跑 10m呢。 平均速度 ： 物体在时间间隔 △ t内的平均快慢程度 平均速度和瞬时速度 矢量 问题 ： 百米运动员， 10s时间里跑完 100m，那么他 1s平均跑多少呢。 [课堂训练 ] 一辆汽车沿平直的公路行驶，第 1s内通过 5m的距离，第 2s内和第 3s内各通过 20m的距离，第 4s内又通过了

同学说话又开小差而被徐老师在一怒之下而站到了门外，恰恰那时天下起了丝丝小雨，也有微风，虽然教室外面是走廊，可是站在走廊上雨丝可能会趁你不留意时在你身上“安家”，微风也会带来一阵凉意，但天气不冷，可是徐老师脸上还是有着担心

狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音 …… ）大自然的景色真是秀丽神奇。 + 首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。 诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。 次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力 + “ 碧水 ” 写出了长江流水之澄清 ， “ 东流 ”是写长江总的流向 ， “ 回 ” 字力度很强，极富动态美

早； 只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。 • 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。 青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，这里表现了 广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他 ! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。

令狠狠地打。 葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。 胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 • “ 沉着指挥 大吼一声 抡一个圈 脸绷的紧紧的 全神贯注地瞄准 ” 从这些语句中你体会到了什么。 • 体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨 提问 2 为了不让敌人发现群众和连队主力