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（时间） ,宋耀如一家准备 （ （地点） , （谁） 很想去。 她 突然想起 （什么事） ,爸爸妈 妈都劝她 （怎么做） ，但她为了 （什么） 还是留下来了。 星期天 去一宋庆龄 位朋友家 要教小珍叠花篮 改天再教 不失 信 想一想： 宋庆龄想去伯伯家吗。 她为什么不去。 爸爸是怎么劝说的。 她是怎么回答的。 妈妈是怎么劝说的。 她是怎么回答的。 二女

千转不穷 猿则百叫无绝 听 觉 三 、学会 质疑 ，但要 有理有据。 文章最后 “ 横柯 ” 一句 属于哪一层呢。 02 本文结构是怎样的。 01 把 “ 横柯 ” 一句重新 安排语序，怎么排。 03 可根据文章结构、内容逻辑、句式组成、音韵和谐等方面判断判断 回顾一下曾经学过的骈文知识： 除少数散句外，对偶构成 对偶句由四

这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。 我想它一定是游侠吧。 三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 我想它一定是游侠吧。 你看它虽然迷了路，仍 傲然 地前进着。 将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。 “傲然”一词更加突出了其游侠的 一般气质，朗 读时，应包含 赞赏的语气。 四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 这里，很多黑甲虫村民

妈妈，您的意思是让我独自去医院看病。 ” “正是。 ” 此时的母亲，是一位（ ）的母亲。 我应该让孩子独自去看病。 我怎么能让孩子独自去看病。 划出母亲心情的句子，读一读，用文中的内容说说

便一点点的挨近 ,然后蹦到我的杯子上 ,俯下头来喝茶 ,再偏过脸瞧瞧我的反应 ,我只是微微一笑 ,依旧写东西 ,它就放开胆子跑到稿纸上 ,绕着我的笔尖蹦来蹦去。 跳动的小红爪子在纸上发出 ” 嚓嚓 ” 响。 用 拟人 的手法 , 抓住鸟的 动作 ,神态 来写 ,赋予鸟人的灵性 ,像个娇憨顽皮的孩子 ,居然懂得看人的脸色行事 ,多聪明的鸟呀 ! “ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去 ”

三、按要求完成句子。 ① 、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗。 （改成陈述句） ② 、还有什么比这更加珍贵的吗。 （ 改成 陈述句 ） ③ 、毛泽东思想是我党宝贵的精神财富。 （改成 反问句 ） ④ 、学校的光波里传出振奋人心的消息。 （ 缩句 ） ⑤ 、我们热爱毛主席。 （ 给句子换个说法 ） 四、课外阅读 • 1966年邢台发生地震后， 周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾。 •

） 嫉 妒（ ） 落 魄 （ ） 晦 气（ ） 私 塾 （ ） 昏 厥 ( ) 232。 hē qī ji233。 zhu243。 j236。 p232。 i y224。 n li225。 o 224。 n j237。 p242。 ju233。 sh hu236。 恭 敬（ ） 猝 然（ ） 轻 蔑 （ ） 震 颤 （ ） 憎 恨（ ） 克 扣（ ） 跋涉 （ ） 嚷 （ ） 时 髦 （ ）

很多不同的乐音演唱 脸谱的基本画法，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，使脸谱看起来平整得像三块瓦片，因此而得名，“黑 +白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸。 “鸳鸯瓦”

多少根小棒 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 4 6 2 4 尝试任务一 •怎样用数轴表示呢。 50到 85 50 55 60 65 70 75 80 85 彩色的小球有 蓝色的小球有 50 50 尝试练习 填一填

您看见过真的雪吗。 您是在哪儿见过的。 北京离这儿很远吧。 什么时。