启发式

种 ： 一种是主机系统中的审计数据、安全日志、行为记录等信息 ； 一种是网络协议数据包。 特征提取的目的就是对这些原始数据进行分析，提取攻击特征，通过适当的编码将其加入入侵模式库。 一个特征应该是一个数据独有的特性，提取出来的特征应该能够准确、完整的描述该数据或行为，从而为判断入侵提供依据。 提取入侵行为的特征，就是对入侵行为进行形式化的描述，对其进行准确地分类。 目前

有一 个 速度以 决定飞 行的距离与 方向。 29 局部 最 优 解 全 局 最 优 解 运动 向量 惯 性向量  12X = X ,X ,...,Xi i i i d 12V = V ,V ,...,Vi i i i dStudy Factor 12( 1 ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )id id id id g d idt t t tv v c ra n d

5 6 7 1 2 3 8 4 5 6 7 (2) (4) 1 2 3 8 4 5 6 7 1 2 3 8 4 5 6 7 (3) (4) 1 2 3 8 4 5 6 7 (1) 8 1 3 2 4 5 6 7 1 2 3 8 4 5 6 7 (0) (2) 八数码魔方的最佳优先搜索树 1 2 3 8 4 6 (4) ⑦ 搜索得到的路径如黄线所示 • 本题采用了简单的估价函数 f(n)=W(n)

性质。 例如，在正弦定理的教学中，要讲述 P 点的坐标为（ rcosα ， rsinα ）．直接从三角函数的定义证明，结论容易得出，但学生缺乏直观感受，印象不深刻．为此在引入新课时，笔者设计一系列求特殊角终边端点坐标的思考题．这样既复习了特殊角的三角函数值，又启发学生的思维，从特殊到一般，层层深入，学生在参与过程中获得知识． 在进行提示性启发时，往往设置一系列的提示性问题，会达到意想不到的效果。