七律

从这两句诗中你感受到了什么。 出示五岭山脉图片：知道朗读，教师进行评价激励。 出示乌蒙山的图片：让学生谈感受。 介绍五岭，乌蒙的有关资料，体会越五岭，跨乌蒙的艰难。 交流：你有过登山的经历吗。 谈谈感受如何。 并指导朗读。 过渡：我们红军战士靠着自己的双脚翻阅了一座又一座连绵起伏，高大险峻的山脉，在红军眼里这些困难只不过是 {“腾细浪”“走泥丸” }。 这两句都采用了夸张的修辞手法

以 五岭 和 乌蒙 为代表。 “万水”以 金沙江 和 大渡河 为代表。 总括了红军长征途中所遇到 的一切困难。 平平常常 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 体现了红军不怕艰难 险阻的英雄气概。 首联 意思 ： 精神 ： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 形容山绵延不断。 形容山巍峨高大。 意思 ：绵延不断的五岭，在 红军眼里

、文本赏析 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。 它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 “远征难 ”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 “远征 ”是写长征行程之远，时月之长。 “难是写长征牺牲之大，经历之苦。 面对一切艰难困苦，红军的回答是 “不怕 ”“只等闲 ”

材料，试着标出 《 七律长征 》 的 “首联 ”、 “颔（ han）联 ”、 “颈联 ”、 “尾联 ”。 补充资料： 律诗是 中国 近体诗的一种，格律要求非常严格。 常见的类型有五律，七律和排律三种。 律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别

定河、喜踏岷山雪 ） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神。 首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。

走泥丸。 金沙水拍 云崖 暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 逶 迤 七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只 等闲。 五岭 逶迤 腾细浪，乌蒙 磅礴 走泥丸。 金沙水拍 云崖 暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 磅礴 七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只 等闲。 五岭 逶迤 腾细浪，乌蒙 磅礴 走泥丸。 金沙水拍 云崖 暖，大渡桥横铁索寒

， 细浪 泥丸 有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 承“万水”，以金沙、大渡为代表 既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 “金沙水拍云崖暖 ” ： 形象地状写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象

流，解读探究 1 ．师生解题。 引导学生朗读全诗，掌握七律朗读的节奏。 【学生活动】讨论以下几个问题。 【投影出示】 （ 1）你知道 “七律 ”有什么特点吗。 朗读的时候应该注意些什么。 （ 2）你怎样理解 “长征 ”这个题目。 多长的路叫长征，你能说清楚吗 ? 是谁领导的长征。 为什么要长征。 长征有什么重要意义。 （ 3）这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几副威武 雄壮的画面。

征约有 25000 里的路程） 什么是万水千山呢。 （是不是一万条水一万座山呢。 说明红军在长征 途中遇到的水非常多，山非常多，所以叫做万水千山。 ） ⑵ 你能读出 长征的遥远与艰难吗。 （抽生读） 这么多的水，这么多的山，红军是什么态度呢。 （ 抽生， 用书上词语回答）（只等闲） 什么叫 只等闲。 （抽生：平常的事） 谁能 用自己的话讲一讲 这句话的意思是什么。 （抽生） （ 红军

解 ? （ 3）把五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗。 为什么。 八年级语文导学案 编制人：顾 斌 审核人： 使用日期： 202093 2 （ 4） 句中的“暖”“寒”应怎样理解。 尾联中的“更喜”又如何理解。 说说你的看法