期末

在成语中认识生字： 毛遂自 ji224。 n( ) l249。 l249。 （ ）无为 失之毫 l237。 （ ），差之千里 六、 在句子中认识生字： 用木 t224。 n( )烧火 ,会留下大量灰 j236。 n( )和废 zhā（ ） ,用 y232。 化气烧火，虽干净卫生，但运输不便，各有利弊。 这座春秋时期的铜 dĭng（ ）做工精美，代表了当时高超的 r243。 ngli224。 n(

居民区一处 圆形 下水管道破裂，修理人员准备更换一段新管道，如图所示，污水水面宽度为 60厘米，水面至管道顶部距离为10厘米， 问修理人员应准备内径多大的管道。 如图， △ ACF内接 于⊙ O， AB是⊙ O的直径，弦 CD⊥ AB于点 E。 （ 1）求证：∠ AC

学生学习态度端正，学习习 惯良好，答案书写工整、认真、规范，卷面干净，可见学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。 四、存在不足： 学生的基础知识掌握比较扎实，但部分学生知识的灵活运用能力不够好。 名词单复数不分，介词、疑问代词混淆，词组的错误率高于单词的错误率 ,这提醒了教师在教学中应进一步注重知识的拓展和训练的到位，而不仅仅是记忆知识。 学生综合运用语言能力普遍较差。

全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得 越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。 当然，以上这些工作，离不开教师间的相互合作，共同商讨，离不开集体备课与教研。 由于个体的差异，学生对所学知识的遗忘程度是不同的，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，又要考虑到个别现象，因此，选择复习题要注意： 一是要精，要针对教学重点

单词。 单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按词汇表复习单词。 词组。 词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 句子。 句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 四 、复习策略 采用集中复习和自主复习相结合的方法。

上的星星 2. 疾 苦（ ） （ 1）疾病 （ 2）痛苦 （ 3）痛恨 3. 称 颂（ ） （ 1）叫 （ 2）量轻重 （ 3）赞扬 四 . 比一比，再组词语。 五 . 在括号里填上适当的词语。 （ ）的教室 充足的（ ） （ ）的校园 数不清的（ ） （ ）的习惯 著名的（ ） 讨论（ ） 研究（ ） 六 . 给句子加标点。 1. 明天学校进行体操表演 同学们要穿好校服

的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 八、 我会默写《元日》。 （ 4分） 十、本学期，我们知道了 “丰富多彩的中华传统节日 ”。 我了解了中华传统节日有 、 、 等。 （ 3分） 第二部分 阅读积累与运用（ 26分） 一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要 求回答问题（ 12分）。 有一天，盘古忽然醒了。 他见周围一片漆黑

九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， ———————。 ——―――――， 遍插茱萸少一人。 （１）这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。 表达了诗人在 ——节那天的 __________之情， 从 ———————————一句诗可以看出来。 （ 2）前两句诗的意思是 ———————————————————————————。 （ 3）从诗中可以知道农历九月九日这天有 ——， ——的习俗。 （

以利用工具书理解词 语 ， 你 还 知 道 哪 些 方 法 ， 写 出 其 中 的 一 种—————————————————————— （ 8）这学期你一定认识了很多人物，你最喜欢《 》一课中（ ），你喜欢他的原因是 ————————————— 二 、课文知识检测 1 、 从 鲁 班 发 明 伞 的 经 过 中 ， 你 想 到

长 七、选词填空。 （ 3分） 1． “110”的警察叔叔（ ）地抢救受伤的群众。 [争分夺秒 争先恐后 ] 2．我（ ）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（ ）时间，发愤学习了。 [爱惜 珍惜 发现 发明 ] 八、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。 （ 5 分） （ ）路上，我遇见一个小男孩。 他正认真地用破砖头在一个洼地建 “桥墩 ”。 （ ）我被眼前的情景感动了。