气球

米沙想的招儿 开始 一上一下地动起来 拴着气球的绳子 叽叽喳喳地指手画脚 逗人的 “小脸 ” 高兴地笑了 猜出来 （ 1）自由认读。 （ 2） 请两位学生分别读一组短语，正音（重点关注 “拴 ”的读音 以 及其他平、翘舌音 ）。 （ 3） 请一位 小老师领读。 理解深化检测小结 三 、再读课文，感知大意 ， 并给每个自然段标上号， 而后指名分段朗读课文。 “ 画 不同表情的 脸 ”。 画好的脸。

什么也看不见。 • • • • • • • • • 科利亚的心情一下子好了许多。 科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。 • • • • • • 科利亚看着气球，好像看到了（ ）。 科利亚看着气球，好像听到了（ ）。 科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。 这下

,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。 气球停了一会儿，开始一上一下地动了起来，这是怎么回事。 摇摇摆摆 一上一下 科利亚仔细一看，气球上画着一张 可爱的小脸。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 科利亚的心情一下子好了许多。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子 ,几个

医院规定， 谁也不准来看他 ，他也不能到病房外面去。 科利亚 静静地 躺在病床上， 呆呆地 望着窗户。 从三楼能望到什么呢。 除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。 他觉得真没意思。 真没意思 … 觉得真没意思 高兴地笑了。 自学指导： 读课文第三、四、五自然段，找出科利亚心情变化的句子。 突然，一个红气球摇摇摆摆 地飘了上来，在科利亚房间的窗 户前停住了。 气球停了一会儿，

地望着 窗户。 从三楼能望到什么呢。 除了对面的楼 房和一角天空以外，什么也看不见。 他觉得 真没意思。 科利亚仔细一看，气球上画 着一张可爱的小脸。 ● ● ● 读读写写 气球上画着一张小脸。 气球上画着一张 可爱的 小脸。 可爱的 :_________________。 科利亚看着气球，好像看到了（ ）。 科利亚看着气球，好像听到了（

床 病 bing chuang 此时此刻 ， 病床上的科里亚 ，看不到 ， 看不到 ， 也看不到 他不能 ， 也不能 ， 他只能 ， 他多么希望

突然 ,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。 气球停了一会儿，开始一上一下地动了起来，这是怎么回事。 摇摇摆摆 一上一下 科利亚仔细一看，气球上画着一张 可爱的小脸。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 科利亚的心情一下子好了许多。 他好像看见米沙拉动拴

科利亚静静地躺在病床上， 呆呆地望着窗户。 从三楼能望到 什么呢。 除了对面的楼房和一角 天空以外，什么也看不见。 他觉得真没意思。 科利亚病了，住进了医院。 他得的是传染病，医院规定，谁 也不准来看他，他也不能到病房 外面去。 科利亚静静地躺在病床上， 呆呆地望着窗户。 从三楼能望到 什么呢。 除了对面的楼房和一角 天空以外，什么也看不见。 他觉得真没意思。 突然，一个红气球

的学习劲头特别高，老师请你们先来做个榜样。 （ 男生齐读 ）（真棒）。 咱们女 孩子一 定也很棒，老师相信你们，来。 （ 女生齐读 ）。 （ 都 不错） ④ 你瞧： 词语朋 宝宝也来了 ，咱们 六个小组 开火车跟他们打个招呼吧。 ⑤ 看来真是难不倒你们，那么 词语 宝宝 躲到了句子里，你还能读吗。 —— 指名读。 三、品读一、二两段，体会“真没意思” 科利亚为什么伤心，我们来读读课文。

1 课 时 一、 创设情境，揭示课题 出示带齿孔的 卫生纸和不带齿孔的卫生纸，请坐得端正的两位同学来撕一段纸。 看谁撕得整齐。 （有痕迹的那卷纸撕得整齐）讲解 ： 这 两 卷纸 有什么区别 呢。 一 卷 有齿孔，另一 卷 没有 齿孔。 凸出的部分叫齿，凹进去的部分叫孔，有 齿孔 的那 卷纸会撕得比较整齐。 大家看看，纸上有了齿孔，不用借助小刀或剪子这些工具也能把纸整齐地分开。 请两位同学回座位。