气球

”。 4．认读词语。 5．小组上台交流（1）读了第一段，我知道科利亚得了传染病，得了传染病不能和其他人接触，我还知道“手足口病”也是传染病的一种，我们要饭前便后、外出后都用肥皂或洗手液洗手，不要喝生水、吃生冷食物。 谁与我交流。 让我们一起来读一读吧。 （2）读了第二段，我知道了科利亚他在病室了除了看到对面的楼房和一角天空外，看不到同学和老师，看不

科里亚因为得了传染病住进了医院，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 在科里亚感到孤独和没意思的时候，突然从病房窗户看到一个画着一张可爱的笑脸的红气球，他知道这是同学们来看他了。 科里亚望着窗外的红气球，高兴地笑了。 通过学习课文，让我们体会到了同学之间的真挚友谊。 三，学生自渎课文。 四，用多种读，认识和

他觉得 真没意思。 突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。 气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事。 突然 ，一个红气球 摇摇摆摆 地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。 气球停了一会儿，开始一上一下地动起来， 这是怎么回事。 这是一个

窗户前 停住了。 气球停了一会 儿，开始一上一下地动 起来，这是怎么回事 ? 科利亚仔细一看，气球上画着一张 小脸。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 科利亚的心情一下子好了许多。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚

周 （ ）末 病床 （ ） 开 始 张 （ ）开 h249。 jiǎo zhōu b236。 ng chu225。 ng zhāng ■ 正确、流利、有感情地朗读课文 “ 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望 着窗户。 从三楼能望到什么呢。 除了对面 的楼房和一角天空

什么。 1 2 小朋友，那一幅看起来更热闹呢。 1 2 返回 用线条也能画出美丽的画哦 用水。

始 扌 +全 =拴 犭 +青 =猜 辶 +豆 =逗 熟字换偏旁 抖 —— 科 抬 —— 始 请 —— 猜 顺口溜 业字加横就是亚。 口字加木就是呆。 猜谜语 一 个 小 女 孩 在 舞 台 边 跳舞。 （始） 4 巩固识记生字。 （ 1） 认读词语。 （课件） 科里亚 呆呆地 开始 猜出 拴着 逗人的小脸 （ 2） 读句子。 ① 科利亚病了，住进了医院。 ② 科利亚静静地躺在病床上

、 理解课文内容。 师： 小朋 友的生字识记的很好，现在让我们来读读课文好吗。 指名分段读课文，想一想课文中的气球是做什么用的，它代表什么。 （代表同学们来问候科利亚，代表同学们对科利亚的一片真情。 ） 同学们问什么用气球来问候科利亚。 你能找出文中的内容读一读吗。 （指名读） 如果你是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样。 （心情特别不好，很难过，真想出去和同学们一起学习、玩游戏。 ）

他觉得 —— （指板书）。 原来这“真没意思”的背后还包含了科 利 亚心底的那份令人无法承受的孤单、寂寞、难受和痛苦呀。 我们再来读读第 2 自然段。 把科 利 亚躺在病房里觉得没意思的这种感 受读出来。 （二）研读气球的“奇怪” 正在科 利 亚孤独难受、愁眉苦脸的时候，（课件演示气球上升、一上一下）师感情朗读第 3 自然段。 假如你是科 利 亚，看到这个摇摇摆摆飘到你窗前的红气球，你会感到

,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。 气球停了一会儿，开始一上一下地动了起来，这是怎么回事。 摇摇摆摆 一上一下 科利亚仔细一看，气球上画着一张 可爱的小脸。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 科利亚的心情一下子好了许多。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子 ,几个