七上

二豪， 岂 可 近耶。 ” 结构助词，的 干，做 代词， …… 的人 偏头，不敢正视，形容畏惧。 经过 他的 代词，这 Sh224。 o 比 …… 小 表转折的连词 却 岂 …… 耶：怎么 …… 呢 近：接近，引申为冒犯 词句小结 通假字 之虚所卖之 “虚”通“墟” 集市。 恐栗，为儿恒状。 栗：通“慄” 战栗，发抖。 州白大府去。 大：通“太” • 寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 （恒：平常

向往中拉回到无奈的 现实 里来：古道萧索、西风凋零、瘦马宛然，无论情愿不情愿，喜欢不喜欢，人在江湖，身不由己，浪迹天涯的孤行苦旅还得继续。 诗人 绘了一幅 秋风萧瑟苍凉凄苦的意境 ，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 显示出诗人的激愤的情绪，我们的心情也不由自主地跟着紧张起来。 夕阳西下 我们的心再次被诗人揪起来：落日西逝，暮霭笼罩，颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处。 明日还将去往何方。 断肠人在天涯

秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。 他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。 在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。 他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。 鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然

到百草园无限趣味。 中小学课件 （二）、阅读下面文字做题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食

雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。 你一定不怕冷，半夜自己害怕吗。 饿了就吃雪吧。 咱俩做个好朋友。 祝愿：新年快乐 心想事成。 沈阳岐山三校二年四班 李小屹 李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。 你是我的好朋友。 祝愿：获得双百 永远快乐。 岐山中路 10号三单元门前的

的 眼 泪 背影在文章中共出现了几次。 请从课文中圈画出来． 质疑探究、精心赏析 2刻画背影 （望父买橘） 3惜别背影 （父子分手） 4再现背影 （别后怀念） 1惦记背影 （思念父亲） 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱。 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》片段 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去

地点 ? 3:“ 我 ” 与父亲见面的背景如何。 4:课文写了 “ 我 ” 几次流泪。 5:文中一共写了父亲几个背影。 思考讨论 思考讨论 我最不有忘记的是他的 请找出本文的文眼。 思考讨论 “我”与父亲最后一次相见于什么时候。 什么地点 思考讨论 课文写了“我”几次流泪。 难过之泪 感动之泪 辛酸之泪 见父亲，睹家境，想祖母 望父买橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹 惜别之泪 背影远去，依依惜别

【 窜 】 乱跑；乱逃。 • 【 纠缠 】 有意寻事，制造麻烦。 • 【 本性 】 原来的性质或个性。 • 【 自如 】〖 自然、自在 〗 • 这三个词都有不受拘束、不受限制的意思，但使用上各有不同。 “自如”主要用来形容人或其他事物的活动能随自己的意愿进行。 “自然”的词义比较丰富，与“自如”相近的意思是指人或其他事物自由发展，不经人力干预。 “自在”主要侧重于形容人或动物的表现或感受，有自由

看到感人的一幕，不禁感叹赞美。 （高潮）赞扬 四（ 7）：猫一家悄然离去（结局） 忏悔 对生命的思考 阅读课文 ,整体感知 母爱的伟大 生命的礼赞 下列句子如何读，如何理解： 如是者数日。 象这样许多天。 一之已甚 /岂可再乎。 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢。 除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 不稍宽假 一点不会宽恕 天地之大德 /曰（ yuē）生

样的性格。 – 因为蛇是一个本性残忍，非常凶恶，六亲不认的动物，因此它会咬救它的农夫，体现了蛇残忍的性格。 – “他觉得这条蛇挺可怜”这句话中的“可怜”能否改为“怜悯”。 为什么。 – “可怜”可以表示一种状态，即“值得怜悯”。 而“怜悯”是动词，所以，农夫在路上碰见冻僵的蛇，可以说“觉得这蛇挺可怜”，而不能说“觉得这蛇挺怜悯”。 农夫的善良表现在哪里 ? 思考讨论探究 • 这则寓言中