七上

的行为，“我”有怎样的表现。 文中哪些地方表现出了养母的小气。  只要觉得自己吃了亏，她都要嚷起来；  常常怀疑别人暗地里占了她的便宜；  常常为了一点儿看来微不足道的利益与别人争吵：  在全村几百户人家挨门挨户找衣服；  对客人采取应付的态度。 文中哪些地方体现了养母对家人的爱。  好吃的自己不吃而是留给亲人；  在公共食堂没拿回不掺菜的窝窝而流泪；  吃掺了玉米轴的玉米； 

） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 决定过节 准备过节意料之外的安排 改变计划 出现波折 解决波折 游逛钓鱼 晚归盛宴 初读感知，思考下列问题： ，是怎样准备过母亲节的。 5人时，我们都找了什么理由说自己留下不合适。 你觉得这些理由成立吗。 ，我们去做了什么。 母亲又做了什么。 小组讨论，

写自己对生命的感悟和理解。 探究一 • 第一段中“我呆呆地看着，听着，没有思想，大脑里是一片轻松，竟舍不得回到教室。 ”运用了什么写作手法。 作用是什么。 • 孩子们并没有做出什么特别有趣的事，“我”就看的“呆呆地”，如痴如醉，这是反衬，突出了“我”对鲜活生命的欣赏。 探究二 • 第二自然段中“那只不过是一个操场，被煤灰 … 也是惟一的景致。 ”仅仅一个操场，为什么会成了“学校惟一的景致”。 •

一夜的工夫 …… 离了书房。 （愧疚） 合作探究 以课文第三自然段为例说说本文 语言 给你一种什么感觉。 先看这些词有什么特点： 执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩 都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。 把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很 滑稽。 这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使 语言 构成 诙谐有趣 （大词小用）的特点。

展变化，生生不已，光景常新。 “ 天 ” 就是自然， “ 难老 ” 就是指发展变化的过程无穷无尽。 诗句的意思是说：人生固易老，但这又何妨。 天是难老的呀。 这意义是丰富的，这情绪是昂扬的。 它揭示出不朽的历史发展规律，它体现了革命的乐观主义精神，像格言一样精警，真是耐人寻味。 岁岁重阳，则使 “ 人生易老天难老 ” 升华。 重阳是泛指 今又重阳，战地黄花分外香。 重阳是特指诗人在战地重逢的重阳

细读第一自然段，探讨下面的问题。 • ，可在作者的笔下它却显得如此可爱，你认为作者运用了哪些手段达到了这样的效果的。 • ，你能体会作者对“小地主”的那份感情么。 （拟人手法的运用，风趣幽默的语言和真情的大投入。 ） 特别喜欢这只鸟 2021/1/1 请找出生动的场面描写 （ 场面描写就是一些人物在一定时间，一定地点发生的某件事的一个生动画面。 ） • 大家想一想，哪个词表现了小地主的高傲。

了，他就不活了。 从这里可以看出， 这是一个责任心很强而且自责很深的人 ，甚至达到了苛刻的程度，给读者留下了深刻的印象。 2021/1/1 你认为本单元的英雄还有谁 ? 人 物 相 同 点 不 同 点 胡早秋 田立业 贝尔曼 比较分析胡早秋、田立业、贝尔曼三 个人物的异同点 （ 交流讨论，完成表格 ） 都是英雄人物 ， 都怀有把生的希望给予别人的崇高精神。 贝尔曼平凡朴素 ， 一心救人 ，

质问： 责问 挑剔： 过分严格地在细节上指摘。 远房： 血统疏远的（宗室成员）。 趾高气扬： 形容得意忘形得样子 7C中小学课件 声色俱厉： 说话时的声音和脸色都很严厉。 高亢： 声音高而洪亮。 喧哗： 形容广大浓盛。 浩浩： 声音大而杂乱。 侥幸： 由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 7C中小学课件 朗读课文 ,整体理解 . 我为什么给这只鸟起名为“小地主”。 它脾气任性，对食物挑剔。

怎样的孩子。 李寄是一位十分有主见的姑娘，她不是消极地等待死亡，而是积极准备消灭大蛇为民除害，并且订下周密的计划，表现了她的智慧。 李寄是一位十分勇敢的少女。 她年仅十二三岁，面对着“头大如囷，目如二尺镜”，“长七八丈，大十馀围”的庞然大物，她毫不畏惧。 “从后斫得数创”，充分表现了她的勇敢。 杀死大蛇后还“入视穴，得其九女髑髅”，“于是缓步而归”，态度何等的从容。 只有大智大勇才有这样的表现。

窜跳 空地 表承接：就 探视 头骨 全部 拿 叹息着 你们这些人 胆小懦弱 特殊句式 通假字 代这件事 授 从此以后 代李寄 流传 就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。 先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。 蛇就出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，闻到糍团的香气，先吃糍团。 李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头斫出几处伤口。 受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来