七上

狼 》 一文中的狼 是怎样的形象。 具体表现在那些地方。 《 狼 》 一文中的屠夫 是怎样的形象。 具体表现在那些地方。 中小学课件 屠户 狼 狼 狼 狼 回顾故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。 遇 惧 杀 御 《 狼 》 一文中的狼是怎样的形象。 具体表现在那些地方。 狼是一个贪婪、凶残 、 狡猾的形象。 《 狼 》 一文中的屠夫是怎样的形象。 具体表现在那些地方。

弛 担持刀。 •狼不敢前， 眈眈 相向。 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面， 放下担子拿起屠刀。 两只狼都不敢向前， 瞪眼朝着屠户。 于是 跑 倚靠 代词，指柴堆 放下 注视的样子 •少 时，一狼 径 去，其一 犬 坐于前。 •久 之 ，目似 瞑 ， 意 暇 甚。 过了一会儿， 神情悠闲得很。 一只狼径直走开， 另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 时间长了， 那只狼的眼睛似乎闭上了， 一会儿 径直

张牙舞爪： 形容猖狂凶恶的样子。 来龙去脉： 比喻人、物的来历或事情的前因后果。 忘恩负义： 忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。 朗读课文 整体把握 之间的什么事。 课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反而要吃东郭先生的事。 第一部分（ 1）：东郭先生救了狼。 （开端） 第二部分（ 2— 17）：狼要吃了东郭先生。 （发展） 第三部分（ 18— 22）：老人和东郭先生杀了狼。

• ①概述故事内容 • ②说说故事情节 • 开端：国王收到黑信 • 发展：君臣处理黑信 • 高潮：黑信公之于众 • 结局：国王受耻局长下台 测一测 中小学课件 ２ .再读课文，分组讨论并展示交流成果： ① 找出文中出现最多的一句话和一个字。 ② 文中写了哪些人。 分别找出表现这些人面对黑信时都有什么样的反应的词语。 说说各有什么特点。 反映了当时什么样的社会风气。 ③国王怎样给 “黑信案

之 力， 于 人 不啻 倍也。 虎 利 其爪牙，而人无 之 ，又倍其力焉， 则 人 之 食 于 虎也，无怪矣。 然虎 之 食人不 恒 见，而虎 之 皮人常 寝处 之，何哉。 虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用 物。 故 力之用一，而智之用 百 ，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百， 虽 猛必不胜。 故人之 为 虎食者，有智与物而不能用者也。 是故 天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之

生，你要进入全国最高学府接受教育，你必须去哪里。 ——长安、太学 阅读课本 P55—57页，思考：汉武帝为巩固统一国家，在民族关系上各采取了哪些措施。 三、民族关系 ——拓展疆土 夜郎 长安 北击匈奴 西南开边 张骞通西域 动脑筋：。 卫青、霍去病。 有何作用。 三次 BC127—BC119 解除了匈奴对北部边郡的威胁，开通了西汉联系西域以及中亚的通道。 P55

„„ 土地的丈量、仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率 —— 这些似乎都是重要的实际问题。 —— 李约瑟： 《 中国科学技术史 》 中小学课件 ○约分 1．又有九十一分之四十九，问约之得几何。 答曰：十三分之七。 ○合分 1． 今有三分之一，五分之二，问合之得几何。 答曰：十五分之十一。 中小学课件 《 九章算术 》 总结出的负数运算、一元二次方程解法等是当时世界上最先进的数学运算方法。

料说明了什么 ? 二、罢黜百家、独尊儒术 中小学课件 我用哪种思想来治理国家最好呢。 汉武帝 中小学课件 用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。 儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。 治理国家要顺其自然，无为而治。 百姓无拘无束，可以对皇帝说三道四。 制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上。 儒家 道家 法家 “罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒） 中小学课件

因 • 统治集团腐朽， • 皇帝智力低下，无力治理国家 • 八王之乱国力衰弱 • 内迁各族乘乱反晋 263年，魏国灭蜀。 266年，司马炎（司马昭长子）篡夺了曹魏 皇位，建立了西晋，定都洛阳。 280年，西晋灭吴。 （三国结束） 317年， 司马睿 建立东晋， 都城在建康(今天南京 )。 西晋 东晋 南朝 宋 齐 梁 陈 王朝更替图 东晋灭亡后，南方经历了四个王朝 (宋、齐、梁、陈 )，总称为“

》 的 “ 究天人之际，通古今之变 ” 的进步内容。 中小学课件 以赋和乐府诗最为突出 兴起于 两汉的一种文学体裁， “ 体物写志 ”。 直接源于骚体诗。 特点： 讲究排比，散文韵文并用。 用辞华丽，语汇丰富，但是词句非常艰深，辞藻堆砌，是我国古代典型的士文化、宫廷文化。 代表赋家：枚乘、司马相如。 代表作： 司马相如 的 《 子虚赋 》《 上林赋 》 ；班固的 《 两都赋 》 文学的新成果