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信息 六、教学过程 （ 一 ）、教学导入 同学们都听说过“开心辞典”吧，今天我给大家也组织一次“开心辞典”，看同学们知识积累的怎么样。 发送“开心辞典”题目到学生桌面上，让学生自己完成其中的答案。 教师提出问题：生活中遇到这些形形色色的问题，我们如何找寻答案。 学生：可以请教同学，家长，老师，可以查询相关书籍，上网搜索等等。 （ 二 ）、 信息搜索的方法 提问：“刚才有同学提到在网上搜索

代的纯真和美好，所以选取了许多可以在他们成长历程中给予精神滋养的文学作品。 本诗中传达出来的那种真善美与丰子恺先生的《给我的孩子们》中所表达的内容有相似之处，可以将两篇文章进行比较阅读。 作为教师，我们有责任尽量 “ 延长 ” 学生的童年时光，如果他们能够带着儿童时代的真善美踏上未来的人生旅途，那定会一路行走，一路欢歌。 四、本诗想象丰富，正符合这个年龄段的学生特点

这样的人物，那么，就是他了吧。 他在庞杂诈伪的海派文人中，有鹤立鸡群之感。 ” 由这段话，人们不难联想起历史上中日文化交流的盛况和种种佳话，联想起古代的日本人对白居易、陶渊明、王维、梁楷、牧溪等中国的诗人、画家的崇拜和向往。 作为一位深受中国文化熏陶的汉学家，吉川对丰子恺的推崇，显然是着眼于中国传统文人的 “ 艺术化 ” 的生活方式，在他看来，丰子恺俨然就是陶渊明、王维的现代传人。 这样的定位

并合并同类项 （ 1） 4x27x+53x2+2+6x （ 2） 5a2+4b2+2ab5a27b2 有效训练： 合并同类项 5xy+3 xy 5xy3 xy +m2 3a+2b+5ab x2+5x8+3x2x23 x22xy4y2+2xy (三 )讲解例四 已知 x=31 ， y=2，求代数式

经验也为学生更好的理解大师的作品架桥铺路，生成更多的对话。 四、分析与研究 1. 以一组摆好的静物为例，小组讨论如何取景、如何构图，以何种方式表达。 分析构图的基本法则：变化与统一，均衡与和谐。 研究构图的一些基 本形式：水平式、垂直式、 S 型、三角型等等。 2. 以《静物》为例分析。 通过师生的研究发现：改变单一的观察角度，从 任何一个局部入画都可以形成有意趣的构图。 打破一贯的思维方式

词 “斯瓦尼 ”的由来： 1851年某天，福斯特来到他兄弟的办公室问他，有哪条南方河流的名字叫起来好听，想要用它写到一首新的歌曲里面去，他的兄弟说雅索不错，他说那个名字已经使用过了；然后他的兄弟又建议 “帕地 ”，他回答说他不想要这个名字。 于是他的兄弟走 到书桌前取下一本地图 集，打开美国的地图，瞧了半天，他的兄弟手指停留在 “斯瓦尼 ”上，那是一条在佛罗里达流入墨西哥湾的小河流

下面，我们就来看一则小故事。 （投影）晋侯复假道于虞以伐虢（ gu243。 ，国名），宫之奇之谏曰：“虢，虞之表也；虢亡，虞必从之，晋不可启，寇不可玩；一之谓甚，其可再乎。 谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞，虢之谓也。 ” 弗听，许晋使。 宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。 行也，晋不更举矣。 ” 冬，晋灭虢。 师还，馆于虞。 遂灭虞，灭之；执虞公。 师：你看懂了吗。

的今生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。 是当今世界三大宗教之一 佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。 说一说 你都去过哪些佛教的风景名胜地。 佛像 佛教建筑 佛寺 佛教建筑 我国最早的佛教寺院为什么称为 白马寺。 你知道吗。 白马寺 有一部电视剧描写了秦汉时期刘邦的夫人，也就是后来我们所说的吕后为了躲避战乱，逃到尼姑庵的故事。 想一想到底谁错了。 “那时没有尼姑庵，

； 鸟类的的前肢变为翼，具有羽毛等特点又是与空中飞行相适应 ； 鱼用鳃呼吸，用鳍游泳与水中生活相适应 ； 水蛭能分 泌蛭素，蛭素能防止血液凝固的特点是与其寄生吸血生活相适应 ， 靠体壁肌肉的收缩使身体波动向前 ； 螺蛳以腹足在水底缓缓爬行 ； 河蚌有斧足和坚硬的外壳等等。 (八 )湿地中的常见动物 分类： 鸟类 ： 如鹭 、 天鹅 和鸭属 ；两栖类：青蛙、蟾蜍； 鱼类 ： 鳊鱼、泥鳅、鳝鱼；

核（ 粒子）的过程，同时放出大量 能量，像氢弹爆炸一样。 五 、 太阳系的结构 九大行星 九 大行星：按照距太阳有近到远的顺序说出九大行星的名称 :水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星 在地球上用肉眼可以看到水星、金星、火星、木星、土星等行星 六、九大行星的运动特征和结构特征 （一）运动特征： 共面性 指九大行星绕日公转的轨道，几乎在同一平面上。 以地球的公转轨道为基准