千年
写作方法 ，各组交流探究 结果，在学生汇报的基础上师生共同确定本单元学习目标。 （ 小组制作学习简报 ，张贴在教室公示 窗 ） 备注：课前学生自读课本第 三 单元的 《 故乡 》《 济南的冬天 》《 河与沙 》 《最后一课》 四 篇课文。 家园情 ：从 四 篇课文中，自选文章 感悟 家园情 ，选择其中一两个精彩片段深情朗读。 作 文和本单元课文，小组合作讨论： 怎样 用 “对比刻化
关注家乡这场盛事，在征求学生意见 的情况 下，我们课题组聚焦鬼城千年庙会，将深度学习主题改为“看千年庙会，抒万缕乡情。 ”真正实现了语文从生活中来，又回到生活中去。 二、聚焦课标、确定学习目标 确定好深度学习主题后，我们课题组确定了五项学习目标，其中有两项重点学习目标： 分析、揣摩课文中的精彩段落和关键词句，感悟表现家园情怀的方法。 用 “对比刻化，突出主题”等写作方法，以“
梦。 （板书课题） 二、初读课文，自定目标 1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 （ 1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （ 2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （ 3）学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流 1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果
理清课文条理： 将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。 找出文中的两个过渡段 （第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。 三、重点研读，学习课文表达方法 研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么。 两个数字：一百一十多、三千多。 （ “一百一十多 ”是研制、建设
15日有了结果。 中国几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗， 终于 在今天成为了美好的现实。 阅读提示二 作者为什么会使用 “ 终于 ” 这个词呢。 你能够在课文当中找到事实作为理由吗。 请你快速读文，在文中划出关键的句子。 实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。 有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾
鼓励全体学生参加，是人人会读，愿读，读出意境，读出自己独特的领悟，让学生在读中感受祖国语言文字的魅力。 教师在课堂上要善于发现学生学习过程中的闪光点 ,及时给予鼓励 ,使他们树立参与阅读学习的信心。 对于不足之处要巧妙 地处理。 四、培养想象能力 ,激发创新思维 “ 想象力比知识更重要。 因为知识是有限的 ,而想象力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进化的源泉。 ”
一万一万地数， 10 个一万是（ ）；十万十万地数， 10 个十万是（ ）。 一百万一百万地数， 10 个一百万是（ ）；一千万 一千万地数，10 个一千万是（ ）。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率是 ( )。 13819000 这个数中的 左边的 1 表示 （ ），右边的 1 表示 （ ）
道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。 （板书课题） 二、初读课文，自定目标 1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 2 / 3 （ 1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （ 2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （ 3）学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流 1．自读课文
有何感触。 （出示这三句话） 是呀。 为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄。 能说具体点吗。 （出示句子 1）为了顺利完成这项工程，一百一十多 个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 （ 1）从这句话中你看到了什么。 “ 一百一十 ” 、 “ 三千多个 ” ，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神。 （
学习方法：小组合作法 教学准备： 一课时 教学过程： 一、激情导入，创设情境 1．播放多媒体课件，教师激情导入： 2020 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。 这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想