乔俊玲
乔俊玲第二课时升和毫升
部分平均分成 4份，并分别做上记号）。 （ 4） 动手制作。 教师加强巡视，注意个别指导。 3．提问 （ 1）哪个小组愿意汇报你们是怎样制作的。 （ 2）有没有不同的标法。 （ 1/2L和 2/4L）它们的大小相同吗。 （一样大） 4．用自己做的 1升的量器来量一量 （ 1）量出 1升水，试一试 1升水能倒满几纸杯。 让学生在组内合作完成。 待学生做完后，提问： 1升水能倒满几纸杯。
乔俊玲第一课时
2 号大一些。 谈话：光凭眼睛估计得到的结果可能有误差，我们可以想一个办法来验证说明两个杯子容量的大小。 提问：想个什么办法呢。 生 1：我们可以先把杯子 1号装满水， 倒入杯子 2号中，如果杯子 2号中水满时，杯子 1 号中还有水的话，说明杯子 1号的容量大，杯子 2 号的容量小；如果杯子 2号里的水没装满，说明杯子 2 号的容量大。 生 2：用同一个杯子往里面倒水