亲爱

久都会做到。 一会儿，我又想骚扰你：老张，快三八了，我帮你拽几根白头发吧。 你白我一眼： “ 这两件事有联系吗。 再说，你要想拽我白头发，就直接帮我剃了吧。 ” 你把我的被子拉开，对我说：“你这被子不热。 ”我点头。 你就把新晒的 薄被褥给我换上。 老张，你看看你，把我弄 哭多少次。 老张，其实我跟你说那

是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊。 ? ? ? 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 “是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法。 表达了怎样的感情。 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱

这些意象的修饰语。 （提问后师小结） “一首诗就是一个心灵的活的雕塑”， 同学们所罗列的这些意象勾勒出了祖国什么样的形象。 （贫穷落后） 面对祖国这样的形象，你的内心是怎样的。 （找生谈感受） 让学生把这种感情放到文中用声音表达诗人的内心。 3 指导朗读：语速要缓慢，语调要低沉，内心的感受是悲哀的，痛苦的。 （此环节要把朗读落到实处，生生互评，师生互评，反复朗读，要读出感情读出画面

学： 解决独学中没有解决的问题。 检查随堂笔记的完成情况。 预时 8分钟 B、群学 ①交流对学中存在的问题并解决。 ② 小组内讨论并交流自设的问题。 预时 5分钟 C. 组内 小展示 ①抽签：明确展 示内容、展示顺序。 ②组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 ③组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 （预时 8分钟） 展示主题： 我是小老师

新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。 《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于 1979 年 7 月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌 【 初读诗歌 】 一、 1. 初读诗歌，读准加点字音 干瘪 ( ) 驳船 ( ) 蜗行 ( ) 胚芽 ( ) 迷惘( ) 隧洞 ( ) 绯红 ( ) 淤滩 ( ) 纤绳 (

来结尾，请说出四节诗的结尾句抒发的感情。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照在你历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； —— 祖国啊。 这一节写了哪些意象。 这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容。 乡村 厂矿 收获 中国的 窘迫艰难 农业 中国的 艰难沉重 工业 空洞贫乏 收获 困境 中国的

不同的活动见闻和 感 受 ， 请 你 用 简 洁 的 语 言 分 别 给 课 文 四 个 部 分 加 个 小 标 题 ： 一、 ；二、 ； 三、 ；四、。 【探究案】 在正文前的引文中，萨特说他的 “ 记忆 ” 既是 “ 沉重 ” 的，又是 “ 美丽 ” 的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 凄风。 苦雨。 天昏。 地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果。 这里仅仅是在描写天气吗。

（一）师生合作完成第一板块内容的学习 ： ，分角色朗读第 一片段。 ：用文中的语言为这次悼念活动说一段“解说词”。 ，展示成果。 （二）学生分组活动，自主完成剩余三个板块的学习，教师分配活动任务： 第一组：假如你是一名主持人，请结合第二板块内容，为演出活动写一段“开场白”。 第二组：站在中国作家的角度，谈谈你对西德作家和日本人的不同表现有何感受。 第三组：历史穿越，以遇难者的身份

画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊 “ 亲爱的爸爸妈妈 ” ，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的 枪声，枪声 也久久地回荡、回荡。 你们知道这样的广告，要表达什么吗。 （学生会有自发的讨论） 请看美国华裔女作家聂华苓的文章 —— 《亲爱的爸爸妈妈》（板书课题）。 （ 二 ） 学生介绍交流作家和背景情况。 作家：聂华苓，女，美国华裔作家。 小说集《失去的金铃子》

尽管明白 生命应当完全献出去 留多少给自己就有多少忧愁 节选自舒婷 《 中秋夜 》 2020/9 江苏镇江二中 唐建中制作 5 课文赏析 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船， 把纤绳深深 勒进你的肩膊； —— 祖国啊 ! 第一节：以象征的手法，选取“ 老水车”、“ 矿灯”、“