沁园春

裹 抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 研读课文 2．词的下阕又是如何评论历史英雄的。 表达了词作者怎样的伟大政治抱负。 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰

同的规格。 作者按照这种规格去填做，叫做 填词。 词分小令（ 58字内）、中调（ 5990）、长调（ 90字上）。 《 沁园春 》 属于长调，分上下两阕，也叫双调。 共 114字。 词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。 “ 沁园春 ” 是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 词牌后面可以有题目，也可以没有题目。 这首词

n zhāo r225。 o 莽 莽 分 外 稍 逊 风 骚 成吉思 汗 今 朝 妖 娆 2．解释下列词语。 惟余 莽莽 蜡象 须 分外 妖娆 折腰 文采 稍逊 风骚 3．理解诗意。 4．朗读诗文。 问题讨论。 “ 沁园春 ”“ 雪 ” 各是什么。 2. 课文分几个部分。 各部分叫什么。 3. 词的上下阕主要写了什么内容。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下

，用了夸张的修辞。 “望 ” 思考：望到了什么。 由此可见 ,上阕的结构特点是什么 ? 先总写 ,后分写 “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ” 山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”。 “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃 小结：作者“望”见了哪些景观。

g（ ） 百 gě（ ） j（ ）子 li225。 0（ ）廓 二、 给加点的多音字注音 风华 正 ． 茂 当 ． 年 曾 ． 记否 三、 短语填空 层林（ ）（ ） 风华（ ）（ ） （ ）（ ）壮志 博大（ ）（ ） 四、 造句（任选 3 个词语组成一段话） 凌云壮志 层林尽染 沉浮 风华正茂 激扬 惆怅 粪土

学习中让学生分组讨论，理解较好。 好学生一般都能当堂背诵。 第二课时 一、 复习上内容 背诵默写这首诗词 交流所抄录的另一首毛泽东诗词并谈谈自己的理解 学生评价 二、 阅读课后诗《减字木兰花 广昌路上》并比较两首词的异同点 这两首诗共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。 前者是借景抒怀之作，赞美祖 国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场面

高山，平原。 呵呵，这些实景对不对。 虚景有没有啊。 有对不对。 什么叫虚景啊。 是暂时看不到，想象的，那文中哪个是虚景啊。 红装素裹啊，对不对。 为什么红装素裹是虚景，课文哪里告诉我们的啊。 呵呵，有同学先找到了，哪个关键字啊。 须。 必须的意思。 必须到了晴天的时候，才能看到红装素裹，而现在却是什么时候啊，下大雪天，对不对。 所以很显然， 这是作者的大胆想象。 想得多好，多到位啊，你们敢想吗

高山，平原。 呵呵，这些实景对不对。 虚景有没有啊。 有对不对。 什么叫虚景啊。 是暂时看不到，想象的，那文中哪个是虚景啊。 红装素裹啊，对不对。 为什么红装素裹是虚景，课文哪里告诉我们的啊。 呵呵，有同学先找到了，哪个关键字啊。 须。 必须的意思。 必须到了晴天的时候，才能看到红装素裹，而现在却是什么时候啊，下大雪天，对不对。 所以很显然， 这是作者的大胆想象。 想得多好，多到位啊，你们敢想吗

顺畅地说一下 寒秋独立 ,橘子洲头 ,湘江北去 . 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。  （ 3）这里诗人都看到了哪些秋景。 大家推荐一位朗诵水平高的同学来读一下  “ 看 ” 是领字，要稍加停顿，  补充 :”俗称 “ 领字 ” ，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。  具体哪些景色 ?(见板书 )  补充 :”意象 ”

• 实景 • 望：登高望远（统领下文，展开画卷） • • 长城、黄河 ——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际 雄伟壮丽 • • 群山、高原 ——动态（拟人） 群山绵延 丘陵起伏 • 哪些属于 虚写。 须、看：盼望、期待的心情 想像 红装素裹：红日白雪交相辉映态 对美好未来 的展望 分外妖娆：艳丽多姿 找出这首词的过渡句 •