青春

村民以赌博来消遣时光。 随着近几年来农资价格不断上涨，种植粮食作物的经济效益逐年下降，农民收益甚微，农民种地的积极性受到打击。 有的农民索性就把土地转让给别人耕种 ,每亩地的租金最多三百元 .看到这种状况，我通过大量走访，对比论证，内心初步有了提高土地利用效率、创立现代烟草农业的思路。 对于一个涉世未深，刚到农村工作的大学生来说，创业牵涉到的土地、资金、技术等方方面 面的问题很多很杂

： 旋律 —— 优美 节奏 —— 明快 情绪 —— 欢快、活泼、充满青春活力） (2)教师范唱，学生击掌伴奏。 (3)学生跟多媒体哼唱。 (4)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。 师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗。 能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗。 （唱完后，教师评点、点拨） (5)分组分段演唱（多媒体伴奏），唱后互评，教师总评。 作者介绍

我国哪个地区哪个地区哪个民族的舞蹈。 二、新课教学、 介绍新疆：新疆位于我国的西北边，那里居住着哈萨克族、维吾尔族等 13个少数民族。 了解新疆（土特产、小吃、服饰、乐器、民族信仰） 歌曲教学 （ 1）听赏歌曲《青春舞曲》。 感受歌曲的情绪 这首歌曲的旋律、情绪有什么特点。 旋律 —— 优美 情绪 —— 欢快、活泼、充满青春活力 (2)教师范唱 (3)节奏练习 （ 4）学生用 la 模唱 （

姑娘》。 请学生简介新疆风土人情 ,教师概括总结。 我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。 问题 :歌曲所表达的情绪是怎样的。 播放《青春舞曲》 学生回答 ，教师修正。 二、 互学 （ 一）学唱歌曲 有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。 (1)、请一位同学边打节奏边朗读 .(教师用手拍 打节奏 ) (2)、请同学门找出没有实意的歌词 别的那呦呦 ,教师讲解 衬词 (3)

，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。 】 三、师生互动 学唱新歌 同学们在欣赏完刚才的歌曲之后 ,应该对新疆的音乐有一定了了解 ,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌 . （一）介绍王洛宾的生平及艺术成就 . 王洛宾 (19131996)在他的一生中 ,有 62年致力于音乐艺术的创作与实践 ,由他创作的歌曲流传了一代又一代 .大家知道他 创作过哪些歌曲吗 ?(《达板城的姑娘》

：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 教学过程： ㈠导入新课： 同学们，在上课之前呢，老师给大家表演一段小的歌舞。 请同 学们猜一猜，老师表演的是那个民族的歌舞呢。 （课件播放背景音乐） 请学生回答的对新疆风土人情的了解 ,教师概括总结 (课件展示 ) 接下来，我们就来学习一首具有新疆风格的歌曲 —— 《青春舞曲》 (课件播放 ) 观看《青春舞曲》视频

对新疆的了解。 ① 新疆的地理位置、面积。 ② 新疆盛产的家作物。 ③ 新疆蕴含的主要资源。 ④ 新疆的民族风土人情及服饰特点。 （师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。 ） （录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。 学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。 再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。 三、 学唱歌曲 （ 1）师激情范唱 （师边弹边唱

: ① 闭锁性与强烈交往的矛盾 ②独立性与依赖性的矛盾 ③求知欲与识别力低的矛盾 ④理智与情感的矛盾 ⑤理想与现实的矛盾 ⑥性意识的发展与道德规范的矛盾 青春期心理充满着哪些矛盾。 青春期心理发展的特点： （ 1）智力逐步发展到高峰期。 （ 2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈。 （ 3）情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，具有两极性。 （ 4）性发育加速，性意识萌动。 简答题： 青春

赖，加强学习自觉性） 提高学习效率。 （把握好学习的各个环节，如课前预习，上课时专心听讲，积极动脑，课后及时复习） 科学安排学习时间。 （初中学习科目增多，难度增大，可制订一个切实可行的学习计划，科学安排时间） 有一天 ， 女儿有事回家迟了 ， 母亲十分恼火： “ 你就是不守信 ， 只想到自己。 ” 女儿： “ 我怎么没守信了 ， 我今天有事。 ”母亲： “ 有什么事 ， 我不想听你讲。 ”

依赖，加强学习自觉性） 提高学习效率。 （把握好学习的各个环节，如课前预习，上课时专心听讲，积极动脑，课后及时复习） 科学安排学习时间。 （初中学习科目增多，难度增大，可制订一个切实可行的学习计划，科学安排时间） 有一天 ， 女儿有事回家迟了 ， 母亲十分恼火： “ 你就是不守信 ， 只想到自己。 ” 女儿： “ 我怎么没守信了 ， 我今天有事。 ”母亲： “ 有什么事 ， 我不想听你讲。 ”