情感

为中心。 在学习过程中，应关注学习者的情感意愿和学习需要。 我国古语中就有 “ 亲其师，信其 8 道 ” 之说，意思是学生只有在情感上接纳教师，在人格上去尊重教师时，才能听从老师的 教诲，模仿他的言行。 我国著名教育家夏丐尊先生说： “ 教育上的水是什么。 就是情、就是爱。 教师没有了情爱，就成了无水之池。 任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。 ”

个自然段，要求读出感情。 并通过指名读， 齐读，会背的站起来背诵等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要求。 然后，再通过质疑：作者只看见了总理一夜的工作，为什么说他每个夜晚都是这 样工作的呢。 此时，出示课后资料袋《周总理的一天》时间表，让学生补充交流总理忘我工作的感人事例，体会“一个夜晚”和“每个夜晚”的关系。 这样再次引进课前搜集的资料，决不是重复，而是深化。

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秋千 ， 快快 乐乐 的。 ” “ 我太忙， 没时间 爬 树。 ” 男孩 说， “ 我想要一 间 房子保暖 ， 我想要妻子和小孩， 所以我需要一 间房 子。 你 可以 给 我一 间 房子 吗。 ” “ 我 没 有房子。 ” 树说， “ 森林就是我的房子。 不 过， 你可以砍下我的 树枝 去 盖 房子， 这样 你就 会 快 乐 了。 ” 於是男孩砍下了 她的 树枝 ， 把 树枝带 走， 去 盖

致谢 .............................................................................................................................. 28 参考文献 .............................................................

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体可以采用的概念有：  穿出流行、穿出情感，我选法国莫代尔（将流行、时尚、情感、法国品味突出）  您的内衣是什么表情。 （内衣有表情，只选莫代尔。 独一无二的市场主张，有效区隔竞争对手）  妈妈笑着说：我 没白生你这个女儿（莫代尔内衣作为礼品赠送，情感营销）  爸爸这回没有骂我（情感营销，鼓励子妇买给父母买）  莫代尔，我的感情宣言（融入年轻人的恋爱、友谊，引导时尚趋势）  ……