青少年

大，不同之处在于：当你同自身竞争时，或是竞争中对你提出的挑战使你最大限 度地发挥出自身的潜能，从而使你成为最强者时，竞争是有益的。 而当你利用竞争使别人屈服时，竞争就变成了坏事。 但有的时候，无论你怎么努力都无法找到一种双赢的解决办法。 当出现这种情况时，不要委屈自己，也不要欺负别人，而是应该争取双赢或者根本就不让这种事发生。 换句话说就是，如果你找不到一个对你们双方都有利的解决 方法

那自卑要引导孩子建立积极的人际关系 自卑者大多孤僻、丌合群，喜欢把自己孤立起来。 而积极的人际关系会为他们提供必要的社会支持系统，有利于自身压力的减缓和排解，性格也会变得开朗起来，并且在不人交往中也会更加客观地 评价自己和他人。 家长要鼓励自卑的孩子多不别人交往，并教给他们一些社交技能。 三、教

，最好去厕所小便，使之及时排出，有条件的最好用自来水清洗清洗，来个干 净利落。 还有一种简便易行的方法，可以减轻上述负担。 遗精 虽然防不胜防，但总是有个大致的规律就是每隔一定天数 必定会来，所以，每当已有一定天数没来，就会有一种预 感。 这时就可以使用避孕套，在入睡前套在阴茎上，遗精 后取出抛掉即可。 避孕套最好选用小号的，以免脱落。 上 套前，要把避孕套的大小伸展到勃起时的程度，防止因勃

种图片、实物、标本等手段，以生动直观的形式介绍了源远流长的养蜂发展历史、蜜蜂生物学、生态学知识、现代养蜂科技和养蜂业的发展成就。 项目正式落成后，广州市宝生园有限公司将 定期 组织中小学生参观学 3 习，致力将博物馆打造成 蜜蜂 科 普教育基地，从从化 中小学校延伸到广州市内各中小学校。 三、实施目标 （一）队伍建设标准 通过博物馆建设，一是锻炼团员青年布展能力、规划能力；二是发动团员青年收集

现有正式 职工 人 ，聘用临时工作人 员 人。 南平市延平区文化体育局 实行 站长 负责制，下设办公室、医护办、后勤保障办三个部门进行分级管理。 为便于本项目建设管理，将成立项目现场小组： 组长： （南平市延平区文化体育局长） 常务副组长 （南平市延平区文化体育副局长） 组员 （南平市延平区文化体育局办公室主任） （南平市延平区文化体育局 主任） 运营期的管理 本项目建设后

（ ） 未成年人享有知识产权。 （ ） 未成年人享有荣誉权。 （ ） 违法犯罪的未成年人没有人格尊严。 （ ） 父母可以允许未成年子女去做童工。 （ ） 父母对未成年子女给他 人造成的损害要负赔偿责任。 （ ） 第三部分 案例分析 案例 ： 罗某，男， 16岁。 罗某在学校里是一个调皮捣蛋的学生，他的班主任郑老师对他失望透顶，一次当着全班同学的面说： “ 罗某肯定没出息。 ” 罗某听见后

， 天网恢恢 ， 是逃不过法眼的。 要以我为戒 ， 记住：一失足成千古恨呐。 案例二：争执打架 张＊ ， 男 ， 2020级学生。 2020年 10月 7日晚饭时间 ，该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理学院学生李＊＊发生争执 ， 其后 ， 张＊出手打了对方。 事发后 ， 该生对自己的错误行为进行了较深刻的检讨 ， 多次看望了对方并道歉 ，及时承担了对方的医疗检查费用。 该生严重违反学校纪律

性审美教育 （一）儿童期性心理发展与性教育内容 婴儿期的性满足：吮吸 幼儿期的性好奇：自己的生殖器 儿童的性问题：我是从哪里来的。 3－ 6岁的性：形成性别角色 （二）青少年性心理与性教育内容 “ 体像烦恼 ” 与辅导 “体像烦恼”是指进入青春期的学生由于对自我体像失望所引起的烦恼。 包括： 形体烦恼、性别烦恼、性器官烦恼、容貌烦恼。 对 3121名大 、 中学生调查 表明： 22． 3％

2、有助于青少年脱离成年人而自立，而且会使他产生极为重要的情绪安定感。 青少年能否得到同伴，同学的尊重和爱戴，对他的自尊心发育具有决定性的意义。 （2）同辈群体也可促进青少年的学习和兴趣爱好的发展。 同辈群体的成员不仅在生活上、感情上相互支持，学习上也互相帮助，互相启发，有时彼此间还开展竞赛，这都有利于他们学习成绩的提高；在兴趣爱好上，共同的兴趣爱好不仅使他们有了更多的共同语言

护教育工作通用手册青少年自护教育工作通用手册声 明 1. 本手册作为各地共青团组织开展青少年自护教育的参考资料，各地可结合当地实际，丰富和完善其中的内容。 4大 类别，共计 38个条目、 366个知识点。 类别内容的设置，主要依据有关部门对全国中小学生安全事故的统计分响索学敖赔宾怔温淘坏管亭倍旧抖习挖泉盛齐灶处琵琵肝缸抬犬厕于套稻泽房竭酸淄既泥磨四羔按赁巴薄碟忱遂掇写烧弦鹊纬膳碉岳舅烩烈简舍疲