秋风

杜 甫 教学 目标 给每一段分别加上一个小标题。 全诗表达了诗人怎样的思想感情 ? 课文理解： 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 评价 杜 甫 教学 目标 小标题： 诗文浏览 重点字词 诗文翻译 诗文赏析 作者 背景 升华 杜 甫 教学 目标 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，

》 写于唐肃宗上元二年（ 761） ,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。 当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。 这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。 不料到了八月，大风破屋，

”，他叹息什么。 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。 接下来的日子怎么过。 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 给本段加一个小标题。 群童抱茅 群童为何抱茅。 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。 也许还有更深层的原因 譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 俄顷 风 定 云 墨 色，秋天

死了也心满意足。 自学指导一： 请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。 并分别用四字词语概括四段的内容。 秋风破屋 — 群童盗茅 — 破屋漏雨 — 愿得广厦 自学指导二 : 想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情。 你能用含“痛”的二字词语分别概括吗。 这感情的表达又有什么联系和变化。 痛惜 —— 痛心 —— 痛苦 —— 痛忧 情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情 自学指导三：

秋风破屋 内心痛惜 群童抱茅 无可奈何 雨袭破屋 忧思不绝 期盼广厦 忧国忧民 现实 自己 天下寒士 理想 推己及人 风雨不动安如山。 呜呼。 何时眼前突兀见此屋， 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜。 吾庐独破受 冻死亦足。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 吾庐独破受八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，

凡，却要每天都付出巨大的细心与耐心。 他们没有能够唱出动听歌曲的金嗓子。 他们的平凡的工作， 却 让我们的社会增添了许多和谐的音符。 我 和其他几名志愿者集体表演了 一首优美的手语歌《 感恩的心 》。 我们一边唱 歌 ，一边用手语 表演 ， 表达对老人的祝福，感谢他们曾经把青春奉献给 祖国和 社会，也表达了对工作人员的感谢，他们 每天 在这里无微不至的照顾，让老人们感受到了关怀。 歌声渐入 高潮