秋人

题：你觉得这首歌可以分为几部分。 演唱的顺序是怎样的。 看看哪个同学听的仔细认真。 （两部分） 生：前两行的歌词读 2 遍。 因为这里有个【反复记号】，那其余的部分读也是两遍，这里有个 . 【从头反复】，那这两遍的结束句是一样的吗。 三、学习歌曲 有节奏地朗读歌词。 师：接下来大家跟我把歌词读一读。 我读一句，你们读一句。 生： 师：刚才大家读得很整齐，也很认真。 学唱旋律 师

首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的。 交流讨论刚才的问题： 音乐情绪是怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结： 这首歌的情绪：由深情到激动 这首歌的力度：由弱到强 师：优美的画面 、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等

本结构。 师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的。 生： 1997 年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。 自此，它代表着中华民族的共 同心声响彻了神州大地。 师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌词、词作者、以及它的创作背景。 （让学生一起来看大屏幕，让他们通过屏幕来找寻答案） 生

什么特点。 师：请你观察一下乐句的开头，是一个完整的小节吗。 生： 不完整，只有一拍„„ 师：像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”，那么完整的小节呢。 生：完全小节„„ 师：一般乐曲开头的不完全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全小节，来保证歌曲的完整性。 （ 2）根据 4/4拍的强弱规律，体会弱拍起乐句的特点。 师：我们都知道 4/4拍歌曲的强弱规律，它是怎样的呢。 生：强 、 弱 、

跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 8． 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。 听学生范奏，纠正。 9． 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。 10. sol音练习： 5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意说 sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的

，然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。 （生自由发言）京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、 性格、品质、年龄等综合特征的道具。 京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。 脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。 它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯； 红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽； 黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格

来自民间是一种传统歌舞形式，以歌为主，以舞为辅，演出人数不限，常在室内演出，通常由引子、慢快歌舞和快歌舞三个部分组成。 ②囊玛伴奏的乐器有竹笛、扬琴、札木聂、串铃等。 （看图片认识藏族几种乐器） 二、欣赏《阿玛勒火》 刚才我们了解了什么是囊玛，今天我们就业欣赏一首囊玛中的古典歌曲 —— 《阿玛勒火》。 请听《阿

回答。 师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。 京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的 故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。 现在，我们就来欣赏《夜深沉》。 二、欣赏乐曲 初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲歌去前半部分的情绪是怎样的。 演奏

对他人的美好祝愿 （ 2）难点 :绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。 工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学准备：电子课件、范作、各种绘制材 料 教学过程： 一：创设情境，激趣导入。 在《春节序曲》的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受）学 生回答完后教师进行小结。 学生交流自己对我们民族的节日 —— 春 节的看法。 谈谈自己过春节的时候的见闻。 二：欣赏范作

通过“摸”来感受水果的外形、手感；通过“看”来观察水果的色彩、花纹和特征；通过“闻”来感受水果的味道） （ 2）引入课题 师：同学们，你们觉得这些水果好吃吗 ? 生：好吃 那我们今天就来学习如何 画《好吃的水果》 (出示课题 ) 二、讲授新课 （ 1）回忆、观察 师 1：同学们，你们平时喜欢吃什么样的水果呢。 师 2：为什么喜欢吃呢。 师 3：你吃水果的时候有什么感觉呢。