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师：你们认识这些乐器吗。 生： 认识。 师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器。 生： 西洋乐器。 师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器。 生： ……。 三、新课 讲授 ： 初听全曲 ： 师：下面我们 要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。 选自美国作曲家格罗非的《大峡谷

创编《山林的歌谣》活动。 （ 1）教师指导：指导学生用 6几个音符和 X — 、 X X、 X O、 X X X、 X X X X等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。 （ 2）分组汇报表演。 教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使

学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。 弱起：强拍处有空拍而且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。 学唱 0X XX 弱起小节 唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。 完整演唱歌曲旋律。 学唱二声部合唱。 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

合作方法。 教师：“同学们讲了这么多美味的食物，你们馋不馋。 ” 教师：“现在，请打开各组桌上的食盒来尝一尝里面的食物吧。 ” 教师：“能吃吗。 教师：“盒中的食物与我们平时吃的有什么不同。 是用什么材料做的。 用什么方法。 ：我们可以利用废旧的材料做成仿制食品，虽然它们不能吃，但是我们可以把他当做装饰品，它不会变质，我们可以经常欣赏它。 美食品。 边分析材料分析想法边演示制作。 四、明确主题

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表演和展示，并发表自己的创作意图。 引导学生进一步体验周围生活和 大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 四．教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 四．教学措施 （一）改革教学方式，促进学生个性发展。 走出课堂，走进大自然。 多点写生课

子们。 注意不要拥挤，要轻轻地摸。 （学生上讲 台近距离欣赏剪纸作品） 师：可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。 每个小组的组长上来拿两幅大的下去，让组里的同学欣赏。 师：剪纸在我国有着很悠久 的历史，它起源于汉朝，到现在已经有了 1000 多年的历史，在我国的大江南北都有剪纸的身影，特别是陕西的剪纸，河北蔚县的剪纸，还有我们河南的剪纸都是很有名气的。 中原，是华夏民族的摇篮。 从古至今

夜里 ,狐狸睡着了 ,松鼠在苹果上洒了辣椒水。 再涂上红颜色。 早上 ,狐狸醒来见苹果红了 ,高兴得跳起舞来 :“好吃苹果 啦 !”它摘了一篮子苹果 ,“啊呜 ,啊呜”吃起来。 “呸 ,呸 !又酸又辣的苹果 ,真不好吃 !”以后 ,狐狸再也不要这苹果树啦。 2. 这个故事发生在什么地方 ?(大树下的故事 ) 3. 板书课题。 4. 这个故事说明了什