秋苏教

s/nose/mouth/hair. Ss: Eyes. 2. Draw two different dolls on the blackboard. Then ask the students to pare T: Here are two dolls. This is a girl doll. Her hair is long. Her eyes are big. Her nose and

字母 This is „ . She is„ He is„ Are you „ ? Yes, I am. / No, I am now. 家庭作业 Project 1 My family and friends 第二课时 教学目标 1. 通过彼此打招呼熟练运用 日常用语和句型： Hello. Hi. Good morning. I’m„ He’s/She’s „ This is„ 2.

完成板书 Unit 4 My family grandpa grandma father This is my mother / family me brother sister B. Sing a song 1. 播放歌曲 My family, 教师通过做动作，指导学生观看动画，引导学生理解歌词大意。 2. 学生跟录音学唱。 C. Point and say 1. 学生拿出准备好的家人照片

on 1. 出示衣物图片，学生说出单词 2. 出示衣物类单词，学生认读 3. 出示 Story time中的语句，学生认读，引导学生做动作 4. 出示 Story time的图片，让学生给配音 C. Make and say 1. 小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装 S1: Look at my skirt. S2: It’s nice. Look at my Tshirt. S3: It’s

nd say “ T: Now I have four cards here about holidays. I pick one card and you ask me some questions to guess what holiday it is. Ss: What are you going to do \ buy \ make„„ ? T: I’ m going to buy

把字母 Aa Bb Cc Dd 抄写在作业本上。 Step4:家庭作业： ，默一遍字母 Aa Bb Cc Dd。 2. 流 利 朗 读 交 际 用 语 ：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening. 第二课时 Step1：自由谈话和复习。 【目标 1，10分钟】 1. 和老师自由谈话。 2. 和同桌自由谈话。 Step2：完成

分运用所学句型表达，让学生们充分认识到污染的严重性。 Teacher shows the pictures of our city. Then asks the students what makes our city dirty. ，并用 PPT 展示其方法。 project 2 Part A ,B，小组讨论后写下。 ，然后指名上台进行介绍教师给予评价，鼓励学生大胆想象和扩展。 ，任选一人

my holiday album (教师先出示自己的假期相册，先向同学们说明自己所去的地方，并且对自己 所去的地点进行简单地介绍，为后面学生介绍做好铺垫，让学生能够模仿着去说。 ) and say(part A) Everyone should draw a place you have gone in your life. And try to introduce the place to

ld you like„ ? Yes, please. No, thank you. What about„ ?培养学生运用英语进行交流的能力。 教学重点：运用英语进行交流的能力的培养。 教学准备： 1. 多媒体、挂图、生词卡片，食 物图片，句子条卡 2. 学生绘画或收集本单元学习的食物图片 教学过程 A. Free talk B. Revision 1. 出示食物图片，学生快速说出单词 2.

careful, mean, floor。 ，即 No+doing(动名词 )结构。 教学重、难点 掌握谈论公共标识的问 答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词 )结构。 教学步骤 Step1 Warm up Listen and point T: You can find the sign in the park. It means you can’t litter here.