秋苏少

据地大举进攻，红军和红色娘子军撤离椰林寨，南霸天又回到椰林寨。 在这严峻时刻，琼花加入了中国共产党。 洪常青率领娘子军在分界岭执行阻击任务时，为掩护娘子军撤退负重伤，并被捕。 洪常青在敌人面前，表现出崇高的英雄气概，最后英勇就义。 琼花毅然担负起烈士遗下的斗争重担，继任娘子军党代表。 她率领娘子军与主力部队汇合重新解放了椰林寨。 罪大恶极的南霸天终于得到应有的下场

学法 教法 实践操作法 学法 观察法 自主探究 合作学习 实践创造 三、过程 准备 欣赏 讲解 创作 展评 小结 准备 教师准备： 各种材质的海洋生物模型、供学生欣赏的图片、以及课件。 学生准备： 各种废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩色纸以及剪刀、双面胶

： 1 53 │ 1 35 │ 1 35 │ 1 1 ‖ b： 46 66 │35 55│24 32 │ 1 0 ‖ c： 1 1 │ 7 2 5 │ 2 2 │ 1 3 5‖ 丰收之歌 1=bB 42欢快、跳跃地 丹麦 民歌 吴钧燮 译配 4 6 6 6│3 5 5 5 │ 2 4 3 2 │1 0│ 4 6 6 6│3 5 5 5 │ 2 4 3 2 │1 0│ 4 6 6 6│3 5 5

小调葫芦丝音色易体会到音色的甜。 （有的葫芦丝声音也柔也厚，但干扁无味） • 润，如同玉石的润色，如同青翠的竹杆，意味着有生命力。 又如同雨后竹

动中的吆喝、呼号声被劳动人民美化，加上了规整的节奏、旋律，就逐渐发展为一种歌曲形式，叫做 号子。 打 麦 子 产生于 ， 音乐 ，与

鼻中装满野花香 成串的笑语在耳畔 劈啪劈啪的足声响澈田埂的那端 黄昏的乡村道上洒落一地细碎残阳 稻草也披件柔软的金黄

的难点，为学习歌曲打下基础。 ） 聆听歌曲，整体感知。 今天老师给大家带来一首好听的歌曲，这里有一群孩子，你听，他们在做什么。 （本节课我采用直接导入的方式，首先让学生初步感知音乐，在短时间内进入音乐，提出问题，让学生在聆听的过程中体会歌曲内容，） 按节奏读歌词 悄悄 0地 悄悄 0地 ︳ 悄 0 悄 0 地 — ︳ 把秘 0密 装 进 ︳ 金黄的 橘子 里 — ︱ 悄悄 0地 悄悄 0地 ︳

箫 管子 拉弦乐器： 二胡、中胡、高胡 、 板胡 二胡 高胡 中胡 板胡 弹拨乐器： 扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮 扬琴 古筝 柳琴 阮 琵琶 打击乐器： 锣、 鼓、 钹、 謦 、 木琴 、 云锣 、 三角铁 钹 锣 鼓 管弦乐 《 瑶族舞曲 》 创作于 1956年 ,作者充分发挥 管弦乐队 的艺术魅力 ,生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。 乐曲简介 作品分析 : 《 瑶族舞曲 》

、劳动歌、儿歌、二声部民歌等。 瑶族的歌舞音乐分为两类，一类是祭祖还愿仪式中边舞边跳的祭祀歌曲，另一类是节日中的娱乐歌舞。 瑶族是能歌善舞的民族，不论男女都能唱歌，较有名的有 《 盘王歌 》 、 《 密洛陀 》 、《 千家峒歌 》。 • 盘王节是瑶族人民纪念先祖的传统佳节，一般为农历 8月 15举行，是瑶族传统文化的集中展现，是最富民族个性的岁时节日习俗。 • 瑶族舞蹈以芦笙长鼓舞

让海潮伴我来保佑你 ” 深切表达了 炎黄子孙对东方之珠 香港的无比爱 恋之情。 “ 请别俏矣涝恫槐浠粕牧?” 多 次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎 皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一 的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之 心奉献给了亲爱的祖国。 罗大佑 （ 1954年 7月 20日－），台湾省 苗栗县 的客家人，祖籍广东省 梅县 ，是台 湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行 乐教父”之称。