秋苏少

为什么。 ） 音乐里的一个小符号 — — 休止符，起了很大的作用，它让我们的口号变得更加干脆有力。 那我们的练习有几个“杀”啊。 （ 8 个） 这次，我来加上口号，为你们的练习加油鼓劲。 同志们，操练起来。 “敌人要是敢溜进来，儿童团的梭镖不留情，不留情。 ” 师：刚才你们练习刺杀的时候，我的口号是怎么念的。 谁能来跟我学一学。 师：真不错。 你的模仿能力很强。 我们所有队员一起把这句口号读读看

，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的。 2． 讨论交流。 （ 1） 学生自由发表欣赏感受。 （ 2）给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。 （ 3）出示课题 3． 完整 欣赏《三只小猪》 ， 教师 随音乐 表演童话故事。 三、 分段欣赏，熟悉主题旋律 1．听教师范奏主题旋律 师：在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听 一听 2．唱主旋律 （

了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 （二）学习新课： 欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若干。 让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的水族馆。 引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识海底的颜色。 引导学生认识海底是个巨大的宝库，海

出示图片“坏鞋”，提问：这是什么。 生：鞋子，坏鞋子 师：那鞋子坏了怎么办呢。 谁来帮我们修鞋子呢。 生：修， 鞋匠 师：修鞋子需要哪些用品 生：„„ 师：同学们说的都很好，下面我们来听一段音乐 师根据音乐做修鞋的动作 师：看一双鞋子修好了，接下来，我们一起看看我们的小鞋匠修了几双鞋子（ 播放音乐《鞋匠之舞》 ） 教师根据音乐来画音乐线条

表现三拍子的音乐特点。 三、师总结，下课 教后记： 第一单元第 2课时 （ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日 ） 教学内容 ： １ ． 唱：《打掌掌》。 2． 音乐游戏：打花巴掌。 3． 认识：铝板琴。 教学目标 ： 1． 能欢快、自然的发声，演唱歌曲《 打掌掌》。 2．并结合歌曲《打掌掌》，了解 mi、 sol、 la在琴上的位置。 教学重 、 难点 ： 熟练背唱乐曲《打掌掌》

： 1840 年第一次鸦片战争、 1842《中英南京条约》、1997 年 7 月 1 日香港回归。 师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。 因盛产沉香而得名香 港，又名香 江、香海。 是我们祖国美丽的 “ 东方之珠 ”。 初步聆听感受《东方之珠》主题旋律、 了解香港回归十几年后，展示给我们的全新面貌。 教师播放图片：香港有特点的景点、建筑图片。 师

气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。 你能举个例子来说说吗。 生：结婚时、开幕时、公司开业时等等。 师：很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：铜管四兄弟）。 二、介绍铜管乐器 小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。 圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。 3

教 学 过 程 主 备 复 备 （一）、欣赏〈空山鸟语〉 1． 引入。 “空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。 整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。 ， 能说一说听完后的感觉。 Ａ、是不是一直都很安静。 还是有对比的。 Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。 ，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。 补充： （乐曲 结构属于多段体

边用脚掌拍打地面边歌唱，唱出水花溅起时的轻快感，后两句跟前两句比较不同，教师通过指挥手势引导学生唱出由弱到强的感觉；提示学生注意演唱时声音的高位置。 ） 初听歌曲 ,感受情绪。 师：小朋友们唱的真投入。 老师仿佛看到了一群快乐的娃娃正在尽情的享受着雨中的乐趣。 汤璧辉伯伯和张成富伯伯为我们创作了一首歌曲来表达我们快乐的心情 ， 歌名叫 — — 《水花花，泥巴巴》。

和多样性，增进对音乐与相关文化的兴趣。 教学难点 听：《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《跳蚤之歌》 教学准备 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 一 .组织教学，师生问好： 二 .欣赏感受： ：东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。 追溯历史，也就是曾经的沙皇俄国、苏联。 今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。 《天鹅湖组曲》 柴可夫斯基 （ 1840－ 1893）十九世纪伟大的俄罗斯作曲家